李苏瑞：浅谈音乐课堂氛围的营造(拟送市).docVIP

浅谈音乐课堂氛围的营造 内容摘要：音乐课堂氛围，是指在音乐课堂教学中，全班学生的情绪、情感状态。这是一种心理气氛，是在音乐课堂教学特定的情绪作用下，师生双边活动状态的外显现象。因此说，音乐课堂氛围对于师生之间的交流、配合，对于学生的学习兴趣的形成以及对教学效果的了解和评定，具有重要意义。 关 键 词：音乐课堂；课堂氛围；营造 音乐是诉诸于人的听觉和情感的艺术。因此，在音乐教学中，重视学生的情绪性活动，使其认知因素、情绪因素及动力作用同步，已成为现代音乐教学法的特点之一。即在教师的引导下，调动学生的学习积极主动性，变苦学为乐学。乐学就是创设一种愉快的教学，在师生心境愉快，情感融洽的情况下，学生学习知识，增长智慧的一种教学方法。应该说，没有不爱音乐的学生，但却有一些不愿进音乐课堂或进了音乐课堂却心不在焉的学生。显然，音乐课并不受到他们的欢迎和喜欢，相反的是受到了排斥和厌倦，这不能不说是音乐课堂的悲哀。在我执教的多个班级音乐课中，学生也表现出了对音乐课堂的不同态度与热情。同一、同一班级，也不尽相同，但总有一部分学生会在音乐课上拖延而来，或在音乐课上表现出无所谓的消极慵懒心理。我看在眼里，急在心里。如果学生连进音乐课堂都显得心不甘情不愿的话，那又何谈音乐教学的功能，又如何有效实施音乐课的教学呢音乐课虽非主课，但被学生如此“打入冷宫”，遭受排斥，我的心头不免有些。面对现状，我们除了一味地在