数学：2.3一元二次方程的应用(二)课件( 浙教版八年级下).pptVIP

2.3 一元二次方程的应用（2） 鲜花为你盛开，你一定行！ O N 如图，红点从O出发，以3米/秒的速度向东前进， 经过t秒后，红点离O的距离ON= . （1） （2） C O CO=40米，红点从C出发，其他条件不变，经过t秒后，红点离O的距离ON= . 3t |40-3t| C O N C O N 鲜花为你盛开，你一定行！ O N M 北 东 如图，蓝、红两点同时从O点出发，红点以3米/秒的速度向东前进，蓝点以2米/秒的速度向北前进，经过t秒后，两点的距离MN 是 （代数式表示） （3） O 北 东 B C （4） BO=30米，CO=40米，蓝从B点，红从C点同时出发，其他条件不变，经过t秒后，两点的距离MN的距离是 （代数式表示） O N M 北 东 B C O N M 北 东 O N M 北 东 O N M 北 东 B C B C B C BO=30米，CO=40米，蓝从B点，红从C点同时出发，其他条件不变，经过t秒后，两点的距离MN的距离是 （代数式表示） 一轮船以30 km/h的速度由西向东航行（如图），在途中接到台风警报，台风中心正以20 km/h的速度由南向北移动。已知距台风中心200 km的区域（包括边界）都属于受台风影响区。当轮船接到台风警报时，测得BC=500km，BA=300 km。 合作学习 ?（1）如果轮船不改变航向，轮船会不会进入台风影响区？你采用什么方法来判断？ B C A 500km 200km 北 东 B C A 500km 200km 北 东 C1 B1 （2）如果你认为轮船会进入台风影响区，那么从接到警报开始，经多少时间就进入台风影响区？ （3）如果把航速改为10 Km/h ，结果怎样？ 一轮船以30 km/h的速度由西向东航行（如图），在途中接到台风警报，台风中心正以20 km/h的速度由南向北移动。已知距台风中心200 km的区域（包括边界）都属于受台风影响区。当轮船接到台风警报时，测得BC=500km，BA=300 km。 合作学习 ?（1）如果轮船不改变航向，轮船会不会进入台风影响区？你采用什么方法来判断？ B C A 500km 200km 北 东 C1 B1 （2）如果你认为轮船会进入台风影响区，那么从接到警报开始，经多少时间就进入台风影响区？ （3）如果把航速改为10 Km/h ，结果怎样？ 一轮船以30 km/h的速度由西向东航行（如图），在途中接到台风警报，台风中心正以20 km/h的速度由南向北移动。已知距台风中心200 km的区域（包括边界）都属于受台风影响区。当轮船接到台风警报时，测得BC=500km，BA=300 km。 合作学习 ?（1）如果轮船不改变航向，轮船会不会进入台风影响区？你采用什么方法来判断？ A B1 C1 B 如图，在△ABC中，∠B=90o。点P从点A开始沿边AB向点B以1cm/s的速度移动，与此同时，点Q从点B开始沿边BC向点C以2cm/s的速度移动。如果P、Q分别从 A，B同时出发，经过 几秒， △ PBQ的面积 等于8cm2 ？ 练习： （1） 如何把一张长方形硬纸片折成一个 无盖的长方体纸盒？ （2） 无盖长方体的高与裁去的四个小正 方形的边长有什么关系？ 动手折一折 如图1有一张长40cm，宽25cm的长方形硬纸片， 裁去角上四个小正方形之后，折成如图2那样的 无盖纸盒，若纸盒的底面积是450cm2，那么纸 盒的高是多少？ 例题讲解 图 1 图2 （2）底面的长和宽能否用含x的代数式表示？ （3）你能找出题中的等量关系吗？你怎样列方程？ （1）若设纸盒的高为xcm，那么裁去的四个正方形 的边长为多少？ 想一想 xcm x x 如图1有一张长40cm，宽25cm的长方形硬纸片， 裁去角上四个小正方形之后，折成如图2那样的 无盖纸盒，若纸盒的底面积是450cm2，那么纸 盒的高是多少？ 25-2x 40-2x 练习： 围绕长方形公园的栅栏长280m.已知该公园的面积为4800m2.求这个公园的长与宽. 练习： 如图，斜靠在墙上的一根竹竿长AB=6.5m，BC=2.5m，若A端沿垂直于地面的方向AC下滑1m，问B端将沿CB方向移动多少m？ A B C 练习： 如图，斜靠在墙上的一根竹竿长AB=6.5m，BC=2.5m，若A端沿垂直于地面的方向AC下滑1m，问B端将沿CB方向移动