《名师教学》2014-2015学年高中物理人教版选修3-1课件—第二章 10简单的逻辑电路.ppt

【解析】由题图可知,开关A、B、C必须都合上,灯才亮,所以这是一个“与”门电路,其真值表如下表: 输入 输出 A B C P 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 答案:见解析 【变式训练】走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关,我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么设计的电路为(　　) A.“与”门电路 B.“非”门电路 C.“或”门电路 D.上述答案都有可能 【解析】选C。不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,即只要有一个条件得到满足,结果就会发生,体现的是“或”的逻辑关系,故选C。 主题二 复合门电路 【情境探究】如图所示,当开关A接通时,灯泡Y被短路而不亮;当开关A断开时,灯泡Y是通路而被点亮。 试结合上述现象讨论: 1.两个门电路组合就可构成一个复合门电路。若将一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起,可做成一个复合门电路,即“与非”门电路。“与非”门的逻辑电路图如图所示,试根据其含义完成其真值表。 提示： 输　入 输　出 A1 B1 Y2 0 0 __ 0 1 __ 1 0 __ 1 1 __ 1 1 1 0 2.若将一个“或”门电路和一个“非” 门电路组合在一起,可做成一个复合门 电路,即“或非”门电路。“或非”门 的逻辑电路图如图所示,试根据其含义完成其真值表。 提示： 输　入 输　出 A1 B1 Y2 0 0 __ 0 1 __ 1 0 __ 1 1 __ 1 0 0 0 【知识点睛】复合门电路 (1)任意两个门电路组合就可构成一个复合门电路。 (2)“与非”门:“与”门电路与“非”门电路的组合;“或非”门:“或”门电路与“非”门电路的组合。 【规律方法】几种常见复合门电路的含义和记忆口诀 (1)与非:条件A、B等都具备,则事件Y不发生。有0出1,全1为0。 (2)或非:条件A、B任一具备,则事件Y不发生。有1出0,全0为1。 (3)异或:条件A、B中有一个具备,另一个不具备,则事件Y发生。相同出0,相异出1。 (4)同或:条件A、B同时具备,或者同时不具备,则事件Y发生。相同出1,相异出0。 【典例2】如图所示,用“1”表示有信号 输入,用“0”表示无信号输入,用“1” 表示有信号输出,用“0”表示无信号输出, 则当A、B、C的输入分别为“0”“1”“0” 时,在输出端Y的结果是(　　) A.“0” B.“1” C.“0”或“1” D.无法确定 【解题指南】解答本题可把握以下两点: (1)明确各种门电路的特点及逻辑关系; (2)确定复合门电路的输出结果。 【解析】选B。A、B的输入分别为“0”“1”,由“或”门逻辑关系知,“或”门将输出“1”,C输入“0”,由“非”门逻辑关系知,“非”门将输出“1”,“与”门的两个输入都为“1”,由“与”门逻辑关系知,“与”门将输出“1”,即输出端Y的结果为“1”,故B正确。 【变式训练】(2013·杭州高二检测)如图所 示由门电路组成的电路,输出端为“1”,指示 灯L亮,输出端为“0”,指示灯L不亮,现要使 灯L亮,则A、B两输入端分别是(　　) A.“1”“1” B.“0”“0” C.“1”“0” D.“0”“1” 【解析】选B。要使灯L亮,“非”门的输出应该为“1”,故“非”门的输入为“0”;故“或”门的两个输入端都应该为“0”。则B正确,A、C、D错误。 1.(多选)下列叙述正确的有(　　) A.数字电路中只有三种门电路 B.数字信号是连续的信号 C.门电路是最基本的逻辑电路 D.只有几个条件都满足后,事件才能发生的逻辑关系叫作“与”逻辑关系 E.输出与输入相反的逻辑关系叫作“或”逻辑关系 【解析】选C、D。数字电路中可以包含各种单一的门电路或复合门电路,A错误。数字信号是不连续的信号,B错误。门电路是最基本的逻辑电路,C正确。只有几个条件都满足后,事件才能发生的逻辑关系叫作“与”逻辑关系,D正确。输出与输入相反的逻辑关系叫作“非”逻辑关系,E错误。 2.在举重比赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判,乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号。这种情况用逻辑关系表示属于(　　) A.“与”逻辑 B.“或”逻辑　　 C.“非”逻辑 D.都不是 【解析】选D。主裁判和至少一名副裁判认为合格才发出合格信号,则可判断应为“或”逻辑与“与”逻辑的复合逻辑关系,故选项D正确,A、B、C错误。 3.请根据下面所列的真值表,从如图所示的四幅图中选出与之相对应的一个门电路(　　) 输入 输出 A B Z 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 【解