初三英语复习(二).pdfVIP

　　　　　　　　　初三英语讲座 　　　　　　　　　　词汇和听力理解 玉华中学 周逢 　　　 近年来，上海中考试题稳中有变，变中有新。既注重基础，又突出个性发展和选拔。从试题中可以 看出命题中以素质教育为主线，以双基为载体，贯彻课改精神，体现了新的教学理念，有利于促进 课程改革。 　　　2005年 上海市中等学校高中阶段招生文化考试 转变为 上海市初中毕业生统一学业考试。这是义务教育阶段的终 性考试。目的是全面、准确反映初 中毕业生学科学习方面所达到的水平。 　　　 一、词汇： 　　 根据教委日前公布的2005年中考改革方案，英语学科将充分贯彻二期课改的精神，实行一纲 多本的考核原则，试卷不再 现分叉，目前使用三套不同教材的考生将使用完全相同的一张试卷 。与此同时市教研室推出了最新修订的《初中英语教学基本要求与训练》（考纲），指导同学们的英 语学习。其中修订的一个原则是提取常用、共有的单词，让使用不同教材的学生所增加的词汇数基 本相同。 　　06年上海市英语教学词汇表中共有单词1677个 词组352个。单词的记忆是英语学习中一个重要的问题，词汇量的大小关系到英语听说读写能力 的发展。 　　 我们同学经常遇到这种情况：单词前背后忘；老师课堂上反复讲解的词语、习惯用语、句型，但不少 同学依旧模糊不清。所以怎样有效地记忆单词，快速有效地扩大词汇量，是我们在这里要讨论的第 一个问题。下面谈几种方法： 1.按发音和音节记单词： 　　英语的读音和单词的拼写有密切的关系，首先要做到发音准确， 然后学会按读音规则和音节来记忆单词。如：coincidence 按音节 (co?in?ci?dence ) 来记忆, 就不易 错。 同样： ? automatically (au﹒to﹒mati﹒cally), ? restaurant (res﹒tau﹒rant), ? congratulation （con﹒grat﹒u﹒la﹒tion), ? temperature (tem﹒pe ﹒ ra ﹒ ture) , ? environment (en﹒vi﹒ron﹒ment﹒) 2. 按构词法 (Word formation) 扩大词汇量： 　　掌握一些构词法，对扩大词汇量是十分必要的。 　（1）词的转化 (Conversion) ：由一类词转为另一类词而词的原形不变的现象称为词的转化。 　　如：own This is my own shop. This is a shop of my own. I own a shop. 　own 在第一句中是形容词,意思是自己的;第二句中是代词（起名词作用）, of ones own属于某人自己的;第三句中动词意思是拥有。 welcome a welcome guest （形容词） Welcome home!（感叹词） a warm welcome（名词）. The children warmly welcomed the foreigners at the gate.（动词） 　（2）词的派生 (Derivation) 词的派生就是一个词根（root）加前缀（prefix）或后缀（suffix）构成新词。 　　I used to be a careless boy. I was always in a hurry and did most things carelessly. I often made quite a few careless mistakes in my work. And I often failed in the test because of my carelessness. With the help of my teacher, I have become a careful student. I do everything carefully and I am able to take care of myself . The teacher often praises me for my carefulness. 从短文中我们可看 词根：care由此派生出： 形容词: careful （仔细的） careless （粗心的） 副 词: carefully (仔细地) carelessly （粗心地） 名 词: carefulness（仔细）