2013走向高考,贾凤山,高中总复习,数学8-8.pptVIP

答案：3x＋8y－8＝0 定义法求轨迹方程 答案：B 答案：C 直译法求轨迹方程 高考数学总复习 第八章 第八节 人教 A版 高考数学总复习 第八章 平面解析几何 人教 A版 高考数学总复习 人教 A版 第 八 节 曲线与方程(理) 曲线与方程的概念 答案：C 答案：C 代入法求轨迹方程 * * 高考数学总复习 第八章 第八节 人教 A版 高考数学总复习 第八章 平面解析几何 人教 A版 高考数学总复习 人教 A版 解法2：(代入法)设P(x，y)，M(x1,0)，N(0，y1)， 则 ∵l1⊥l2，(x1－a)2＋b2＋(y1－b)2＋a2＝x＋y. 化简得ax1＋by1－a2－b2＝0. 所求点P的轨迹方程为2ax＋2by－a2－b2＝0. 重点难点 重点：曲线与方程的概念及求曲线方程的步骤 难点：曲线的方程与方程的曲线概念的理解 知识归纳 1．曲线方程的定义 在直角坐标系中，如果曲线C(看作适合某条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程f(x，y)＝0的实数解建立了如下的关系： (1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解； (2)以这个方程的解为坐标的点都在曲线C上；那么这个方程叫做曲线C的方程；这条曲线叫做方程的曲线． 2．求曲线方程的基本步骤： (1)建立适当的坐标系，用有序实数对(x，y)表示曲线上任意一点M的坐标； (2)写出适合条件p的点M的集合P＝{M|p(M)}； (3)用坐标表示条件p(M)，列出方程f(x，y)＝0； (4)化方程f(x，y)＝0为最简形式； (5)说明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上． 3．由方程画曲线的步骤：讨论曲线的对称性(关于x轴、y轴和原点)；求曲线在两轴上的截距；讨论曲线的范围；列表、描点、画线． 4．交点与曲线系方程 求两曲线的交点，就是求这两条曲线方程组成的方程组的解． 过曲线f1(x，y)＝0和f2(x，y)＝0的交点的曲线系方程是f1(x，y)＋λf2(x，y)＝0(λR)． 5．常见的轨迹 (1)在平面内，到两定点距离相等的点的轨迹是连结两定点的线段的垂直平分线． (2)平面内到角两边距离相等的点的轨迹是这个角的平分线． (3)平面内到定点的距离等于定长的点的轨迹是以定点为圆心，以定长为半径的圆． (4)平面内到定直线的距离等于某一定值的点的轨迹是与这条直线平行的两条直线． (5)平面内到两定点F1，F2距离之和为定值2a(2a|F1F2|)的点的轨迹是以两定点为焦点，2a为长轴长的椭圆． (6)平面内到两定点F1，F2距离差的绝对值为定值2a(02a|F1F2|)的点的轨迹是以两定点为焦点，实轴长为2a的双曲线． (7)平面内到定点和定直线距离相等(定点不在定直线上)的点的轨迹是以定点为焦点，定直线为准线的抛物线． 误区警示 1．求曲线的方程注意以下三个问题： (1)要适当建立坐标系，在实际解题过程中，应充分利用图形的几何特性. 如中心对称图形、可利用它的对称中心作为坐标原点；轴对称图形，可以利用它的对称轴为坐标轴；条件中有直角、可考虑将两直角边作为坐标轴等等. (2)根据曲线上的点所满足的条件列出方程是最重要的一环. 应认真分析题设条件，综合利用平面几何的知识，列出几何等式，再利用解析几何的一些概念、公式、定理等将几何等式坐标化，便得曲线的方程，还要将所得方程化简，使求得的方程是最简单的形式． 2．在求曲线方程时经常出现的问题是产生多解或漏解的错误，为此解题时应注意以下三点：注意动点应满足的某些隐含条件；注意方程变形是否同解；注意图形可能的不同位置或字母系数取不同值时的讨论． 3．轨迹问题还应区别是“求轨迹”，还是“求轨迹方程”．一般说来，若是“求轨迹方程”，求到方程就可以了；若是“求轨迹”，求到方程还不够，还应指出方程所表示的曲线的类型．有时候，问题仅要求指出轨迹的形状，如果能绕过求轨迹方程这一环节直接根据定义及已知知识指出轨迹是什么曲线，则可不求轨迹方程． 一、求轨迹的常用方法 (1)直译法：如果动点运动的条件就是一些几何量的等量关系，这些条件简单明确，易于表达成含x、y的等式得到轨迹方程，这种方法称之为直译法，也称直接法．用直译法求动点轨迹的方程一般有建系、设点、列式、代入、化简、证明五个步骤，但最后的证明可以省略. (2)定义法：运用解析几何中一些常用定义(例如圆锥曲线的定义)，可从曲线定义出发直接写出轨迹方程，或从曲线定义出发建立关系式，从而求出轨迹方程. (3)待定系数法：已知所求曲线的类型，可直接设出曲线的方程，再根据已知条件确定其系数． (4)代入法：形成轨迹的动点P(x，y)随另一动点Q(x′，y′)的运动而有规律的运动，且动点Q的轨迹为给定或容易求得， 则可先将x′、y′用x、y表示，再代入Q的轨迹