小学一年级语上册拼音四【精品】.docVIP

小学一年级语文上册拼音四说课稿（二稿） 云鹤镇秀邑小学 杨长年 今天我说课的内容是九年义务教育人教版第一册的拼音四，ɑn、en、in、un、ün；ang、eng、ing、ong学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通，匹配，化难为易，这样大大提高汉语拼音的学习效率。下面我把它从教材、教法、学法、教学过程，这几个方面进行说课。 　　一、教材分析 首先我说说教材，有四部分内容，第一部分是九个韵母ɑn、en、in、un、ün；ang、eng、ing、ong和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun、yìng，配有图画。 第二部分是拼音学习。包括两项内容，（1）声母与ɑn、en、in、un、ün；ang、eng、ing、ong的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节省写ü上的规则。（2）看图读音节词语。培养学生认识事物，准确拼音的能力。 第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。 第四部分儿歌，配有图画，我们根据新课程标准。根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，确定了本节课的教学目标。 　　1、知识目标：学会韵母ɑn、en、in、un、ün；ang、eng、ing、ong，读准音，认清形正确书写。学习声母与韵母组成的音节能正确拼读，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 　　2、技能目标：培养学生拼读音节的能力。 3、情感目标：教育学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。 　　二、教学重点 　　 前、后鼻韵母的发音，声母和前、后鼻韵母组成音节的拼读。 　　三、教学难点 三拼音节的拼读。 　　四、教法学法 在这堂课中，我们综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法及教学设计。让学生积极参与。激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。为了达到这节课的教学目标，主要从四个方面教学。 五、教学过程 见教案。 六、教学课时 本单元每课设置2课时，共10课时，2课时为机动课时。 集体备课时间 　2011年9月15日 出席教师 　杨庆雄 杨润增 尹文琴 王云霞 李文君 刘佳玉 李茹 杨梅芬 赵映凤 杨长年 缺席情况记录 无 中心发言人 杨长年 备课内容 12课（1） ɑn、en　　（2稿） 教材分析 ɑn、en、学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。 教学目标 知识目标 学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 能力目标 学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 情感目标 　 学习整体认读音节yuan。 教学重点 1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。 教学难点 　juan、qun、xun。 教学准备 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、总结 一、预习 　　我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？　　　　 　　（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。 二、看图学习韵母an、en 1．学习韵母an 　（1）出示an图，问：图上画的是什么？ 　（2）自己试着发an（安） 　（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。 　（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 　（5）同桌同学互读，纠正发音。 　（6）指名读，开火车读。 2．学习韵母en 　（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？ 　（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 　（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 三、书写韵母an和en 　　1．观察an、en 2个韵母，说说占格位置。 　　2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 　　3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 　　4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 四、学习声母与an、en组成的音节 1．学习b p m f与en组成的音节 　　（1）出示 　　让学生自己练习拼读。 　　（2）同桌小伙伴互相读一读。 　　（3）指名读。 2．学习介母是ü的三拼音节。 　　（1