四年级总合实践教学计划.docVIP

泉港区仙境小学 综合实践活动教学计划 2011年 春 季 四 年级 一 班 担任教师：张志红 一、学习质量基本情况 成绩分 布 优秀 良好 及格 待及格 全班 人数 成绩 优秀率 及格率 上学期末测查成 绩 11 4 5 0 20 55% 100% 优 等 生 吴玲婧、吴小婷、陈灵等。 学 困 生 吴旭阳、吴龙禧、吴超东、吴木阳等。 学 生 学 习 质 量 情 况 分 析 本班大部分学生对综合实践活动学习态度端正。特别是全班的女同学，个个讨人喜欢，但四五个男学生自觉性不够，不能及时完成作品，对于学习综合实践活动有一定困难。所以在本学期里，要加强培养他们的各种学习的能力，以提高活动能力和动手操作能力。 经过一年半的系统学习，四年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。三年半的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。但他们的情感还不够持久、稳定。四年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。在劳动、科技课上，学生形成了一定的动手操作能力。他们热爱大自然，向往大自然。同时，四年级的学生开始主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的能力。但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会 包 括 （ 知 识 与 技 能 、 过 程 与 方 法 、 情 感 态 度 与 价 值 观 ） 实践的方法，成为创新生活的小主人。 从上学期开展活动的情况来看，学生比较乐意参与到每次活动中去。不过，本学期在设计和指导活动中，还需考虑以下几方面问题： 1、应适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。???  2、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。 3、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。 4、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。 二、教材分析 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。四年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 ? 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 ? 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。 通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。 ? 四年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心