四年级下册第六单元.docVIP

苏教版小学语文四年级（下） 第六单元检测与强化训练 （满分：100分 测试时间：90分钟） 一、字句积累（19分） 1．读拼音，写词语。（5分） 2．找出下面词语中用错的字，并认真地改正在下面的横线上。（4分） 豪无节制 饱含深情 一泻千里 慢天飞舞 生活所须 心里急躁 妙语连珠 谈笑风声 3．读准下面划线字的读音，用横线画出来。（4分） ①小云雀埋（máimán）怨地说：“这里的风沙真大！” ②森林的树冠（ɡuānɡuàn）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。 ③恶（èwù）劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。 ④淡水通过纵横（hénɡhènɡ）交错的自来水管，送到树木和花草的根部。 4．“州”和“洲”两个字读音相同，长相相似，许多同学分不清它们的区别。我知道区分它们的方法：表示大陆和岛屿的总称的用这个 ，比如 、 ；表示一种行政区域划分的用 ，比如 、 。（6分） 二、综合改错（5分） 去年，我国的北部地区发现了沙尘暴。不一会儿，天空乌云蜜布，乱起大风。风沙漫天，震得窗户直响。风沙越来越大。向窗外看去，进处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。 三、课本链接（21分） 1．品味诗歌：杜牧的《江南春》前两句诗是“ ， 。”吟诵着诗歌，我仿佛看到了那美丽的风景。这让我不由地想起了另外一首描写春天的古诗中的诗句： ， 。（4分） 2．课文对话：小云雀说“森林实在太重要了！”那是因为它知道了森林被称为：“ ”和“ ”。本单元的三篇课文表达了一个共同的主题，那就是 ，生活中我积累了许多的这方面的公益用语，比如： （8分） 3．领悟写法：比喻是同学们经常用到的一种修辞手法。“它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。”课文中作者把这条逐渐枯竭的 瀑布比作一位 　 ，读到这句话的时候，我的心情十分　 。“阿联酋人民像爱护孩子一样，　 着这些花草树木。”作者在这里把阿联酋人民对待花草比作像对待孩子一样，突出地表现了阿联酋人民 。“只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。”这句话中，作者把 比作 ，突出地写出了洪水 的特点。在以后的习作中我也要经常使用一些比喻的修辞手法，如果写一个同学等车时焦急的心情，我会这样来写： （9分） 四、口语交际（4分） 爸爸手里拿着一份报纸嚷开了：“有意思，真不知道该怎么好啦？”“什么事呀，大惊小怪的？”妈妈接茬了。“我读给你们听听：有一位农民种了一大片玉米。玉米快成熟了，却被野猪吃了不少。过去野猪一来，可以开枪打，现在有了《野生动物保护法》，打不得了。你不打它，它就糟蹋庄稼，为此农民叫苦不迭。” 妈妈也一脸无奈，连声说：“是呀！是呀！” 一旁的我听了，胸有成竹地说：“ 爸爸妈妈听了，连连点头：“还是孩子说的对呀！” 五、阅读短文，回答问题。（26分） （一）特殊的葬礼（片段） 原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不（决 绝），一（泻 泄）千里。尤其是每年（汛 讯）期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘（反 返）。 1．选择括号里合适的词语。（2分） 2．用上“尤其”这个词语写一段话。（2分） 3．“汹涌的河水从悬崖上咆哮而下……”读到这句话的时候，我们会很自然地想起李白的《望庐山瀑布》中的