青岛版小学科学四年级下册相关实验.docVIP

小学科学四年级下册实验 实验1?? 液体的热胀冷缩 ??????????????????????? （第1课：温度计的秘密） 液体热胀冷缩实验（一） 【实验材料】保温杯（内装热水)、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（有带塞针剂小瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内页面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。 【实验方法】 1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。首先将小瓶放入热水中，观察关内液面有什么变化，再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。 2、学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？ 3、做煤、酒精胀缩实验。 4、学生汇报讨论。 5、根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。 液体热胀冷缩实验（二） 【实验材料】烧瓶（或其他薄玻璃瓶）、细玻璃管、橡皮塞、方座支架（带附件）、酒精灯、有色水（4℃以上）、石棉网、画有刻度的白板纸、纸胶带等。 【实验方法】1、在烧瓶里灌满水，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就会升到玻璃管内。再将白板纸粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。 2、如图所示，对烧瓶加热，使水温升高，可看到玻璃管中的 水面会上升。停止加热，水温降低，水面就下降。这表明4℃以上的水具有热胀冷缩的特性。 【注意事项】 1、因0—4℃的水会发生反常膨胀现象，因此演示中水温不应低于4℃.为节省演示时间，可将烧瓶浸入盛有热（开）水的烧杯中，再用酒精灯对烧杯加热。 2、在刚加热时，因烧瓶先受热膨胀，管内水面会略降一点。当烧瓶把热量不断传递给水后，由于水的膨胀系数比玻璃大，水面就不断上升。 液体热胀冷缩实验（三） 【实验材料】平地烧瓶（或其他薄玻璃瓶）、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精（或煤油）、烧杯2只，热水，画有刻度的白板纸、纸胶带等。 【实验方法】1、在烧瓶里灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就会升到玻璃管内。再将白板纸粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。 2、如图所示，将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看到玻璃管内酒精的液面不断升高。将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。 这个实验不仅表明了液体热膨胀的规律，而且可用来阐明液体温度计的测温原理。 【注意事项】 1、因酒精（或煤油）属易燃物品，而且酒精的体胀系数约是水的5倍（煤油的约是4倍），故演示中不能、也不必用酒精灯加热。同时倒入的热水温度也不宜过高，以防酒精沸腾。 2、酒精可用墨水（红、蓝）、高锰酸钾或品红容液（煤油则可用红磁漆或烛红染色）。 （第2课：自行车为什么爆裂） 气体热胀冷缩实验（一） 【实验器材】锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶。 【实验方法】用细线把小气球扎于锥形瓶口（如图）。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。 【注意事项】1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。 2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄玻璃瓶代替。如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。 气体热胀冷缩实验（二） 【实验器材】圆底烧瓶、带胶塞的玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水） 【实验方法】 用玻璃弯管安胶塞的一端蘸取少许红水。 2、将胶塞慢慢塞在烧瓶扣上，控制塞进深度，使红水移至适当位置。 3、用双手握住烧瓶球形部分，给空气加热。观察出现什么现象。这说明了什么？ 4、将烧瓶球形部分放入冷水中，观察有什么现象？这说明了什么？ 5、总结：实验说明空气有什么性质？ 实验2??气体的热胀冷缩 【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水 【实验操作】 1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。 2、把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。 3、把锥形瓶从烧杯中取出，观察气球有什么变化。 【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯中取出后，气球又逐渐变小。 【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。 ?[注意事项] ?1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。 ?2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。 ??????????????? ????实验3??? 固体的热胀冷缩 （第2课：自行车为什么爆裂） 【实验材料】铁架台、固体体胀演示器（金属球、套圈）、酒精灯、盛有冷水的杯子。 【实验步骤】 1、尝试让金属球穿过套圈。 2、把金属球挂在铁架台上，调整好高度。 3、用酒精灯（外焰）给金属球加热3—5分钟。 4、（迅速）再次尝试让金属球穿过套圈，观察是否能穿过。 5 把加热后的金属球放入冷水中，然后穿过套圈，看是否穿过。 【实验现象】金属球加热