2013大学生该如何找工作.docVIP

当今大学生如何正确面对社会和工作 当今实属知识经济时代,各类组织对人力资源的争夺越来越激烈,对个人素质的要求越来越高,大学生正处于学习生涯进行期和职业生涯开始期,在此期间如何正确定位自己,发展自我,并在这些基础上合理的进行职业生涯规划是一个相当重要的部分。因为职业规划在一定程度上可以发掘个人潜能、增加个人成功的机会、提升个人职业竟争力”认识到这些之后，我们就可以专攻我们所必须的知识及能力。那么到了毕业的时候，我们就能具备，精于所选职业所需具备的知识以及能力。成功的机会自然而然就来了。又何惧当今就业的严峻形势呢？合理且明确的职业规划正如我们在大学期间的一盏指明灯，指引我们向着我们的目标前进；合理且明确的职业规划将会是我们大学期间的一股动力之源，鞭策我们向着我们的目标奋斗。合理且明确的职业规划能使我们避免许多不必要的弯路，使我们通向成功的道路少了些荆棘，多了些平坦。 3、 职业规划可以提升个人职业竟争力评估个人目标和现状的差距准确定位职业方向重新认识自身的价值并使其增值突破并塑造清新充实的自我让高校与企业联合，为教师提供有关企业人力资源管理和选聘制度的培训。 .下达政策，要求教育部门为教师开设有关规划教育、指导方面的职业规划理论和实践的学习课程。 其次，学校可以采取一定的措施： .免费提供教师继续深造的机会，使他们具备良好的知识运用能力，主要是学习能力和工作能力的培养。 . 通过制定合理的教学安排，使教师定期，定时的给大学生开展有关职业规划的辅导课程，或是交流会。 . 给予一些奖励措施如职位提升、奖金发放等，来激励、促进教师对大学生职业规划关注的积极性。 对大学生进行职业规划教育，课程建设是核心。课程建设包括课程内容的设置，课程开设的时间两个部分。 .课程设置内容不仅应包括职业规划理论大学科课程，还应包括实践活动课程、模拟实战课程、文化素质课程等教育课程。 .鉴于大一新生所学的知识比较全面，点到即止，学校可以在大二之后，开设有关制定职业规划的一系列课程，帮助学生制定出符合个人特性的职业生涯规划。 2、加强大学生职业规划的意识，引导他们进行有效的自我定位和自我认知。 一份完整有效的职业规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施及反馈调整五个环节。 职业测评和职业咨询能够帮助大学生客观的认识自我，了解自己的职业倾向。职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能，不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性，还可以评定其个性特征和动机需求水平，并提供其潜力补足及发展建议的指导。因此，引进职业测评体系，并使之与职业咨询相结合，将能促进大学生进行良好的职业定位。 职业目标确定可以参考SMART原则，SMART是五个英文单词的缩写：S是指要具体明确，尽可能量化为具体数据；M是指可测量的，要把目标转化为指标，指标可以按照一定标准进行评价；A是指可达成的，要根据个人的资源、个人技能和环境配备程度来设计目标，保证目标是可以达成的；R是指合理的，各项目标之间有关联，相互支持，符合实际；T是指有完成时间期限，各项目标要订出明确地完成时间或日期。这样的目标实现起来个人才有动力。 大学阶段处于职业生涯规划的不断探索的时期，而这一时期全面深入的认知自我是进行职业规划的基础和关键。全面合理的认知自我为职业规划的开展提供了一个良好的平台，成为了连接职业规划下一步工作的纽带和桥梁，也为职业规划的发展奠定了良性循环基础。如果不能合理的认知自我，职业规划就会出现偏差。合理的进行自我定位和自我认知就是认真分析自己的性格、能力、爱好、长处、短处，所处的职业环境的优势和劣势，并根据个性特点进行职业选择。 3、指导大学生确定合理的职业目标，同时开展有针对性社会实践 在进行了自我定位后，大学生需确立合理的职业目标。在这个过程当中可以遵循以下原则： 职业目标要以社会为导向。 大学生要有针对性的收集各种来源于不同渠道的职业信息，通过理性分析作出科学决策，使自己的职业与社会需求相适应，并要根据社会需求的不断变化调整自己的职业规划，进行不断的学习。 职业目标设定要合理。 所谓职业目标的合理化是指制定的目标可以实现。 确立了合理的职业目标之后，学校可以对大学生开展有针对性的社会实践。 学校可以与企业联合开发职业规划教育课程。一个企业和企业职员的职业规划经历过程、经验和教训是高校职业规划教育课程最好的内容。高校和企业联合开发课程，可以使企业最新的规划成果、经验教训、管理理念进入教科书，使学生获得最前沿、最实用的职业规划知识；同时教师也得到了训练，有利于教师的成长。对课程教学的方式，也应该摒除那种“填鸭式”的教学方式，实行基础知识教学讲授法、环境意识教学调查法、模拟职业生涯规划教学实践法等。