教育心理学 第1讲 教育心理学绪论.pdfVIP

讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 教育心理学与德育工作 第1 讲 绪论 主讲：石头老师 答疑解惑可扫码关注石头老师微信公众号：石杨平 学科框架图 绪论 （1）了解教育心理学的发展概况；教育心理学诞生的标志。 （2 ）明确教育心理学的含义。 （3 ）掌握教育心理学的研究步骤并加以应用。 一、教育心理学概述 （一）教育心理学研究对象 教育心理学是—门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 （二）教育心理学研究内容 1.学生心理 2.学习心理——核心 视频观看步骤：关注微信号：kaojiaoshipeixun, 免费课程—免费录播课—教育综合42 讲 讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 3.教师心理 4.教学心理 （三）学和教相互作用过程 1.学习过程——核心 2.教学过程 3.评价反思过程 （四）学和教相互作用要素 1.学生 2.教师 3.教学内容 4.教学媒体 5.教学环境 总结： 一核心 二对象 三过程 四内容 五要素 二、教育心理学发展 （一）初创时期（20 世纪20 年代以前） 1.桑代克——教育心理学之父 1903 年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学 命名的专著。 2. 1868 年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），被誉为 “俄国教育心理学的奠基人” 1877 年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心 理学命名的著作。 （四）完善时期 布鲁纳精辟的总结了教育心理学十几年来的成果，主要包括四个方面：第一，主动性研究； 第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。 教育心理学在中国的发展 1．20 世纪初，我国出现第一本教育心理学著作是由房东岳翻译的日本小原又一的著作《教 育实用心理学》。 2．1924 年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，该书主要参考了桑代克等人 教育心理学著作，结合了我国的教育实践材料。 视频观看步骤：关注微信号：kaojiaoshipeixun, 免费课程—免费录播课—教育综合42 讲