不同产地紫石英中氟化钙的含量测定.pdfVIP

20 10 12 5 34 China Prac Med ，Dec 20 10 ，Vol． 5 ，No． 34 ·235 · 中国实用医药 年 月第 卷第 期 ， ， ， ， 加速生物学基本问题研究的进展 进而使之与药学息息相关 求 通过微生物学的学习 药学类专业学生主要应该具备以下 、 、 、 、 :1) 在抗生素 维生素 酶制剂 有机酸 生物制品生产以及药物的 三个方面的素质 利用微生物学基本原理研究中医药的疗 ， : ;2 ) 微生物学控制等方面有着广阔的应用领域 构成了现代药物 效及其作用机理 要求学生掌握相关的基本理论与原理 、 ， : 生产 检验技术的基础 还在基因工程工作中起着十分重要的 药品质量控制的微生物学理论与技术 要求学生熟悉药品质 ［4］ 。 ， 、 ， 作用 但在中医药院校的教学中 本课程一直以病原微生 量控制的微生物学指标 相关的病原微生物 掌握药品微生物 ， 。 ;3 ) : 物学和免疫学内容为主 微生物学在药学中的应用部分极少 质量控制的基本技术 药用微生物资源及其产品的开发 ， ， 这一现象已经受到了广大教学工作者的重视 药学专业微生 要求学生掌握微生物药物的主要种类 了解微生物在新药开 。 。 ， 物学的教学模式与内容也在进一步改革和完善之中 发与改造中的作用 这样 可以使学生进一步明确学习微生 2. 2 药学微生物学绪论教学中要突出的内容 绪论教学中， 物学的方向和目的。 我们往往通过介绍本课程的大致内容来激发学生的学习热 3 结语 ， ， 情 在药学微生物学绪论教学中就要告诉学生为什么要学习 绪论教学是引导学生步入新课程的关键一步 处理得当 ， ， 。 微生物学 也就是学习微生物学后 在药学专业中有些什么 会给教学带来事半功倍的效果 讲授中给学生以正确的引 。 ， ， ， 用 但由于中医药院校药学专业临床相关知识涉及不深 在 导 不仅要告诉学生本学科的主要研究内容和发展情况 还要 、 、 举例介绍病原微生物时应淡化其与临床诊断密切相关的内 端正学生的学习态度 提出良好的学习方法 激发学生的学习 ， ， 。 ， 容 而突出强调其与药学有关的内容 从侧面引导学生寻找抗