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“三强”型村镇规划人才培养的探索与实践.pdf 4页

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“三强”型村镇规划人才培养的探索与实践.pdf
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广东农业科学2011年第8期 166 “三强”型村镇规划人才培养的探索与实践 覃永晖,吴晓,李梦强,邱实 (湖南文理学院土木建筑r程学院,湖南常德415000) 摘要:阐述了“三强”型村镇规划人才培养的研究意义。以湖南文理学院土木建筑T程学院为试点.服务泛湘西北、环洞庭湖 区、革命老区的小城镇建设、村镇建设,开展培养基础理论强、实践能力强、创新创业能力强的“‘强”型村镇规划人才的探索与实 践,为地方高校的人才培养模式开创了一个伞新的方向。 关键词:“i强”人才;村镇规划;人才培养 中图分类号:C961 文献标识码:A 文章编号:1004—874X(2011)08—0166—03 我国当前教育还普遍存在把传承性教学置于中心位 创新研究》(FIB070335一A9—38)。 置.忽视对学生自主学习、自主探究能力的培养。培养出 国外以美国的伊利诺大学芝加哥校区fUlC)城市规划 的人才大多欠缺批判思维、想象力和创新能力的问题。要 系、北卡罗莱纳大学(UNC)城市与区域规划系等高校为例, 采取各种有力措施,确保学生专业实习和毕业实习的时 他们的城市规划课程分为城市研究、城市规划及城市设计 间和质量.推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密 3个层次。城市规划专业人才培养也同绕这3个层次开 结合。由此可见,在传承好基础理论知识的同时,还需要 展。其中,城市研究课程偏于理论研究,讨论城市社会、经 培养大学生实践创新能力,培养具备实践创新能力的人 济、管理、保健等交叉的学科领域。城市规划课程着重于规 才。 划理论及其应用,包括用地规划、交通规划等传统规划内 容。城市设计是扩大范闱的建筑设计。中心问题是城市公 1国内外研究背景 共空间及城市景观(Public and openspace 国内关于同类院校城市规划专业人才的培养大部分 设计。城市研究课程往往请外系(如社会学系)教师担任, 都能提出符合社会发展的需要.立足地方。培养应用型人 多为高年级选修课;城市规划课程由规划系教师担任,是 才的目标。以苏州科技学院为例,苏州科技学院城市规划 规划专业的必修课。城市设计课多由建筑专业出身的规 专业人才培养。提出了要依托地方经济和区域经济,服务 划教师或建筑系教师兼任.也属选修课。城市研究。城市规 地方经济和区域经济.既要跟上国内本专业的发展步伐, 划.城市设计三者互相组台.就可以覆盖差不多全部规划 又要切合江苏省的具体实际,根据江苏省小城镇数量多、 工作的内容了。 发展快、城市规划人才严重告急的基本情况。该校培养的 综上所述.国内外城市规划专业人才培养有各自的特 城市规划专业毕业生将就业去向定位在中小城市(镇)的 点.总体上都是根据本国国情、立足地方,培养应用型城市 教育部f】、科研部门、中小型设计单位和规划管理部门, 规划、城镇规划人才。这些经验为该研究提供了很好的基 该校城市规划专业改革的指导思想是:立足江苏,辐射长 础。国内的同类型院校的人才培养目标最主要的内容是针 江三角洲乃至全国.所培养的城市规划专业人才,主要服 对城市规划专业实践能力培养这方面,而该课题组则是将 务于小城镇。服务于地方和区域经济;其人才培养规格 培养理论基础强、实践能力强和创新创业能力强这“i强” 为:培养适应改革开放和现代化建设需要,具有区域规 型人才作为培养日标,同时。立足泛湘西北、环洞

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