“三强”型村镇规划人才培养的探索与实践.pdfVIP

广东农业科学2011年第8期 166 “三强”型村镇规划人才培养的探索与实践 覃永晖，吴晓，李梦强，邱实 (湖南文理学院土木建筑r程学院，湖南常德415000) 摘要：阐述了“三强”型村镇规划人才培养的研究意义。以湖南文理学院土木建筑T程学院为试点．服务泛湘西北、环洞庭湖 区、革命老区的小城镇建设、村镇建设，开展培养基础理论强、实践能力强、创新创业能力强的“‘强”型村镇规划人才的探索与实 践，为地方高校的人才培养模式开创了一个伞新的方向。 关键词：“i强”人才；村镇规划；人才培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1004—874X(2011)08—0166—03 我国当前教育还普遍存在把传承性教学置于中心位 创新研究》(FIB070335一A9—38)。 置．忽视对学生自主学习、自主探究能力的培养。培养出 国外以美国的伊利诺大学芝加哥校区fUlC)城市规划 的人才大多欠缺批判思维、想象力和创新能力的问题。要 系、北卡罗莱纳大学(UNC)城市与区域规划系等高校为例， 采取各种有力措施，确保学生专业实习和毕业实习的时 他们的城市规划课程分为城市研究、城市规划及城市设计 间和质量．推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密 3个层次。城市规划专业人才培养也同绕这3个层次开 结合。由此可见，在传承好基础理论知识的同时，还需要 展。其中，城市研究课程偏于理论研究，讨论城市社会、经 培养大学生实践创新能力，培养具备实践创新能力的人 济、管理、保健等交叉的学科领域。城市规划课程着重于规 才。 划理论及其应用，包括用地规划、交通规划等传统规划内 容。城市设计是扩大范闱的建筑设计。中心问题是城市公 1国内外研究背景 共空间及城市景观(Public and openspace 国内关于同类院校城市规划专业人才的培养大部分 设计。城市研究课程往往请外系(如社会学系)教师担任， 都能提出符合社会发展的需要．立足地方。培养应用型人 多为高年级选修课；城市规划课程由规划系教师担任，是 才的目标。以苏州科技学院为例，苏州科技学院城市规划 规划专业的必修课。城市设计课多由建筑专业出身的规 专业人才培养。提出了要依托地方经济和区域经济，服务 划教师或建筑系教师兼任．也属选修课。城市研究。城市规 地方经济和区域经济．既要跟上国内本专业的发展步伐， 划．城市设计三者互相组台．就可以覆盖差不多全部规划 又要切合江苏省的具体实际，根据江苏省小城镇数量多、 工作的内容了。 发展快、城市规划人才严重告急的基本情况。该校培养的 综上所述．国内外城市规划专业人才培养有各自的特 城市规划专业毕业生将就业去向定位在中小城市(镇)的 点．总体上都是根据本国国情、立足地方，培养应用型城市 教育部f】、科研部门、中小型设计单位和规划管理部门， 规划、城镇规划人才。这些经验为该研究提供了很好的基 该校城市规划专业改革的指导思想是：立足江苏，辐射长 础。国内的同类型院校的人才培养目标最主要的内容是针 江三角洲乃至全国．所培养的城市规划专业人才，主要服 对城市规划专业实践能力培养这方面，而该课题组则是将 务于小城镇。服务于地方和区域经济；其人才培养规格 培养理论基础强、实践能力强和创新创业能力强这“i强” 为：培养适应改革开放和现代化建设需要，具有区域规 型人才作为培养日标，同时。立足泛湘西北、环洞