“三读”“六导”赏析千古美文《陈情表》.pdf

譬II,大语文论坛教·学设计 小结 ：本文从心理学的角度对父母与孩子之间的 (在报纸杂志上常常可 以看到这样 的消息 ．一些子女在 爱进行 了分析 。作者在文中具体分析了父爱、母爱的本 外面犯了大错 ．甚至六亲不认 ．但他们的母亲却依然一 质，并告诉读者，随着孩子的成长，孩子感受、体验外界 次又一次的原谅他们，希望用 自己的爱心去感化、改变 及父母爱的能力也在不断发展变化。孩子最终摆脱这 他们 ．体现出令人惊叹的母爱，不为别的，仅仅 因为母 两种爱．他将会在心中同时确立父亲和母亲这两个形 爱就是无条件 的．因为孩子是 自己生下来 的．爱孩子对 象 ．成为 自己的父母 ．成为一个真正意义上的灵魂健 母亲来说就是一种本能。)但是，作者忽视了一点，即母 康 、思想成熟的人 。课文从理论高度对父亲、母亲、孩子 亲之所以爱孩子．是因为孩子给她慰藉和希望。这种慰 三者之间的爱进行 了清晰 、深入的分析 ．对我们 的生 藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中．但它的客观 活、家庭关系具有非常重要的参考指导意义 。 存在往往会使母亲产生 “望子成龙”的思想意识 ．这也 (四)质疑探 究 拓展提升 是相当数量 的母亲所难以超脱 的。正是从这个意义上 1．思考：对于父母与孩子之间的爱 ．本文以崭新的 说，母爱并不是完全无条件 的 视角进行诠释解读 ．联系你 自身的经历和体验 ．谈谈你 2．思考：对于父亲、母亲这两个世界．你们认为从中 是否完全认同作者的观点? 获得了哪些有益的成分呢?请结合实际谈谈。 不完全赞同。母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱 明确 ：温和、细腻 、仁爱、独立、自信、理智等 。 比较着眼于眼前．父爱比较着重于未来：母爱以情感来 3．既然我们从父母身上汲取那么多的人格力量．享 感染和引导孩子．父爱以理智和行动来教育孩子。在这 受那么多的无私关爱．那么，我们对爱一定会有特殊的 些方面是赞同的。但以下观点不完全赞同： 感受与体验，请 以一句富含哲理的语句表达出来。(可 ①父爱和母爱是截然分开的。 以把它写在黑板上) 明确 ：父爱和母爱不一定是截然分开的。他们之间 (五)总结全文 布置作业 其实有一些共同之处 ，比如，母亲对孩子也有期望 ，母 父爱如山，厚重持久 ，母爱如海，绵远流长。那么， 爱有时候也是严厉的：父爱也有无私 的地方 。 就让我们依托青山．在大海 的爱抚中．高扬理性 的风 ②作者在本文中说，母爱是无条件的。 帆 ．向着远方的 目标远航。 明确 ：实际上不一定真是这样 ，作者只是看到了问 以 “懂得爱．学会爱”为话题．写一篇谈对 “爱”的理 题的一个方面。不错．母爱是最少明确意识到爱的动机 解体会的文章 和 目的的一种形式 。它很少有需要报偿的明显动机 。 ★作者单位：吉林梅河 口市第五 中学。 “三读”六“导”赏祈千古美丈《俅情表》 画 郭连友 李小玲 三维 目标 课前准备 (1)知识与技能：1．了解古代一些常用的文体，读懂 生预习课文 ，试着翻译 ；师做课件 。 课文．强化文言文阅读 、解释、翻译及整体感知课文的 教学流程 能力 掌握本文中出现的一些常用成语。2．培养利用文 (一)故事导入 ：导趣 章结构来记背文言文的能力。 (1)师：今天课前老师用三分钟时间给大家讲一