五年级音乐上册龙腾虎跃教案人教新课标版.docVIP

五年级音乐上册龙腾虎跃教案人教新课标版.doc

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五年级音乐上册龙腾虎跃教案人教新课标版.doc

龙腾虎跃 教学内容:欣赏乐曲《龙腾虎跃》。 教学目标: 1.了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣。 2.欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感,增强民族自尊心、自信心、自豪感。 教学过程:; 一、导入,模拟激越的鼓声,为音乐伴奏。 师:同学们,上节课我们学唱了歌曲《森林狂想曲》今天我们来欣赏一曲鼓乐《龙腾虎跃》。 师:出示实物(儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓)指导学生认识乐器的名称及作用。 问:这些是什么?我们能用他作什么?请你来演示一下。 生:演示四种鼓的使用方法并回答问题。 师:看来人们的生活中离不开鼓,鼓能给我们增添欢乐。 二、欣赏引子部分。 1.教师播放音乐的引子。 2.回答问题。 师:你听到的鼓声是怎样的? 生:有慢速到快速。 三、欣赏第一部分。 师:作品很长,共有三个部分。我们先听第一部分,听听 这段音乐表达了什么样的情绪? (1)教师播放音乐,学生欣赏音乐。 师:音乐的情绪是怎样的?(学生回答) (2)教师引导学生学唱主题。 (3)学习鼓的节奏为主题伴奏(拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓) 欣赏第二部分。 分组学习鼓声的节奏。 欣赏第三部分。 师:这个部分中,我们又听到熟悉的旋律,你们知道这是前面的第几部分吗? 生:第一部分。 师:音乐的结尾节奏变的更加宽广,仿佛为人们描绘出更加美丽的前景,使人产生对未来的无限憧憬。 (4)完整欣赏全曲。 四、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。 五、补充欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏)。 六、教学随笔。 能用打击乐活拍手拍腿的方式为音乐伴奏。 1

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