新课程改背景下的惩劝教育研究.pdfVIP

摘 要 随着新课程改革在全国范围内的逐步展开，人们越来越多地认识到赏识教育对学生 健康成长的的积极促进作用。大多数教师基本能做到，尊重学生的个性差异，尽可能地 挖掘学生的潜能，激励学生奋发向上，实现个体乃至教育的健康和谐的发展。但是，在 醉心于赏识教育的积极效果的同时，人们往往走向另一个极端。教师好像再也不敢批评 学生了，更不要说惩罚学生了。对学生在言语行为甚至是观念上的错误倾向，不敢严加 管教，往往只能报以一声叹息而已。因为苦口婆心的说教毕竟不是万能良药。这种状况 持续下去，势必造成不良后果。学生借张扬个性维护权益之名，更加肆无忌惮，不能安 心刻苦学习；教师也渐感失望，工作热情也受到打击，也因此影响了教学工作乃至教育 事业的良性有序发展。 本研究的目的正是力求扭转新课程改革背景下，偏重赏识教育的现状，引导人们了 解惩劝教育的研究及实践现状，重点是探讨惩劝教育的理论基础，进而提出具体可行的 施行办法及建议，为更好地推进新课程改革，为更好地实现学生的全面和谐的发展服务。 关键词：新课程；惩罚；惩劝；必要性 Abstract outwiththe thatthenewcoursereformsthesuccessivewithinthe Spreads fact steps thatmoreandmore tothe role wholenation knows positivethinking range，people many ofeducation．GreatteachersCanachieve student’S highly majority basically，respect faras student’Slatent a individualitydifference，aspossible，excavate in individual ofthe studenttorisegreat developmenthealthyharmonyeducating vigor,realize and thesame in addictedtotheactiveeffect even．But，another aspect，at time，peoplebeing of sometimestrendanother thinkinghighlycompliment iS teacherseemstobe tono daretohavecriticizeda exceeding．The going longer notwantto astudentmore．Thestudentin sighs student，does sayhavingpunished speaking behaviorthatthemistakeon inclinescan notdare one，does being concept onlyrespond晰th even．Theserm