新课程理下的小学蒙古语文课程评价研究.pdfVIP

中文摘要 课程评价是课程实施的一个非常重要的环节，在新课程改革中起着 导向与质量监控的作用，是新课程改革能否顺利进行的关键环节。但是， 长期以来在小学蒙古语文课程评价方面存在评价目的片面、评价范围狭 窄、评价手段单一等许多不足；在实施评价的具体过程中，也普遍存在 着简单化、惟量化等弊端。本文以此为切入点，采用文献法以及访谈法， 进行分析和研究，并以《基础教育课程改革纲要》和全日制义务教育《语 文课程标准》为准则，探索符合素质教育思想的小学蒙古语文新课程的 评价原则、评价目标、评价内容和评价方法，提出了促进学生发展的小 学蒙古语文课程评价的措旌，具有一定的理论价值和实践意义。 全文共分四部分： 第一部分：新课程理念对小学蒙古语文课程的启示 主要是在研究探索《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》 的基础上，结合小学蒙古语文课程的现状、分析说明为何以新课程理念 来审视小学蒙古语文课程改革。 第二部分：小学语文新课程评价的概述 主要是对小学语文新课程评价的涵义、意义、原则等进行简要的概 括，以便对新课程的评价理念有较为全面、正确的认识。 第三部分：小学蒙古语文课程评价的现状 主要是对当前小学蒙古语文课程评价的现状进行分析，提出当前小 学蒙古语文课程评价存在的问题及产生的原因。 第四部分：小学蒙古语文新课程评价的措施 主要是结合小学语文新课程评价的三个维度(知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观)和五个方面(识字与写字、阅读、写作、口 语交际、综合性学习)提出了小学蒙古语文新课程评价的目标、内容与 方法。 总之，小学蒙古语文新课程评价，是小学蒙古语文课程改革的重要 组成部分，是对课程改革成果的有效评价和检验。小学蒙古语文新课程 评价的改革，必须围绕着课程理念、课程目标、课程内容、学习方式等 的改革来进行，唯有如此，才能真正实现课程改革的目的。 关键词小学蒙古语文新课程评价措施 ABSTRACT in functions evaluationisa curriculum Curriculum keystep execution，it as innewcurricula itbecomesa and control reform,therefore guidequality ensurellewcurriculareformexecuted fora to the successfully．But keystep of in school timetherearelots shortcomingsprimary Mongolian long curriculum asunilateralexecution evaluation evaluation，such goal，nalTOW wellin suchas evaluation as field，simple methods，as execution，problems exists．Thisthesis these simplification，qualificationonly，also analyses