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新课程理下物理师范生教学设计能力研究
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目 录
摘要…………………………………………………………………………………………………………………．．I
Abstract……………………………………………………………………………………………………………III
第1章绪论……………………………………………………………………………l
1．1问题的提出……………………………………………………………………．1
1．2研究方法与思路………………………………………………………………．1
1．2．1研究方法…………………………………………………………………2
1．2．2研究思路…………………………………………………………………3
1．3研究的目的与意义……………………………………………………………4
第2章课题研究的理论基础…………………………………………………………5
2．1相关概念说明与比较…………………………………………………………．5
2．1．1新课程理念………………………………………………………………5
2．1．2教学设计…………………………………………………………………5
2．2教学设计的理论基础…………………………………………………………8
2．2．1学习理论…………………………………………………………………9
2．2．2传播理论………………………………………………………………．10
2．2．3教学理论………………………………………………………………．1l
2．2．4中学生心理发展理论…………………………………………………．12
2．3新课改背景下的教学设计理念……………………………………………．．14
2．3．1教学目标设计以学生发展为本………………………………………．14
2．3．2教学过程设计从以教为本到学生主体参与…………………………15
2．3．3教学策略设计注重情景建构…………………………………………l5
2．3．4动态生成的教学设计观………………………………………………16
第3章研究一：物理师范生教学设计案例研究…………………………………．．17
3．1本研究的相关说明…………………………………………………………。17
3．1．1研究目的及对象…………………………………………………………17
3．1．2师范生教学设计评价量表的建构……………………………………17
3．2数据的分析与说明…………………………………………………………．．19
3．3小结……………………………………………………………………………………………………32
第4章研究二：物理师范生教学设计能力调查研究……………………………。33
4．1调查对象的说明……………………………………………………………。33
4．2问卷及访谈提纲设计思路…………………………………………………．．33
4．2．1问卷设计思路…………………………………………………………。33
4．2．2设计原理………………………………………………………………34
4．2．3访谈提纲设计思路……………………………………………………34
4-3数据的分析与说明…………………………………………………………。35
4．4／J、结……………………………………………………………………………………………………．46
第5章总的结论……………………………………………………………………．．47
5．1本论文的主要结论………………………………………………………………．47
5．2建议……………………………
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