新课程背下落实初中语文对话教学研究.pdfVIP

目录 摘要…………………………………………………………………………………………………………………l ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………。II 前言……………………………………………………………………………………。1 (一)问题的提出……………………………………………………………………1 (二)国内外研究综述………………………………………………………………4 (三)研究思路与研究方法………………………………………………………．12 一、对话教学的内涵及其意义………………………………………………………13 (一)对话教学的内涵及其相关概念解析………………………………………．13 (二)初中语文学科的特点及其对话教学………………………………………．16 (三)实施语文对话教学的意义…………………………………………………．20 二、初中语文课落实对话教学的现状调查…………………………………………。23 (一)现状调查……………………………………………………………………．23 (二)初中语文落实对话教学存在的问题………………………………………．26 三、深入落实语文对话教学的建议…………………………………………………33 (一)教师方面……………………………………………………………………．34 (二)教学评价方面………………………………………………………………．37 (三)教学环境方面………………………………………………………………．39 1 (四)对话教学自身方面…………………………………………………………．4 (五)其他方面……………………………………………………………………．43 结：柬语……………………………………………………………………………………………………………．45 参考文献………………………………………………………………………………47 附勇乏………………………………………………………………………………………………………………51 附录l：教师访谈提纲…………………………………………………………………．51 附录2：学生访谈提纲…………………………………………………………………53 附录3：初中语文教师对话教学现状调查问卷……………………………………。5S 霉；[谢………………………………………………………………………………………………………………59 发表论文及参加课题一览表……………………………………………………………61 摘要 新课程背景下落实初中语文对话教学研究 课程与教学论专业硕士研究生张丽 指导教师： 郑家福教授 摘要 为使学生得到更好的发展，我国第八次基础教育课程改革在深刻分析了基础 教育存在的问题的基础上，提出了：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成 积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的 过程。”教学方式的改革成为教育改革中的一个关键点，受到越来越多的重视。在 这样的背景下，语文也进行了大刀阔斧的改革。为了追求更好的教学效果，《全日 制义务教育语文课程标准》在“教学建议”部分的第一点就说明“语文教学应在 师生平等对话的过程中进行”。因此，将对话教学引入语文课堂势在必行。对话教 学是教育理论和实践相互作用的产物，它的提出为教育教学提供了新的生机和活 力。但是它在理论与实践方面还存在一些问题，能否解决这些问题是决定它能否 在语文课堂上顺利实施的关键。 本研究从理论和实践两个方面探讨“对话教学是什么”和“如何在语文课堂 中落实对话教学”。首先从理论上对“对话教学”进行解读，为整个研究奠定理论 基础。接着分析语文学科的特点，找到语文与对话教学的结合点。然后，通过调 查收集相应的资料，再加以整理和分析，以获得更进一步的认识。在此基础上提 出一些比较可行的建议，使对话教学更好地落实到课堂上。 关键词： 对话；对话教学；新课程；初中语文 西南大学