新课程背下的微型课程开发研究.pdfVIP

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2015-10-01 发布于贵州
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新课程背下的微型课程开发研究.pdf

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新课程背下的微型课程开发研究

㈣㈣㈣㈣㈣ w ll rlll f|l’ Y 18w 8ewlm3l Pll2i i57 Jlf[|8TI ………………．………………I ……………………………。IⅡ J导论．…．………．………………．．………．．…．………．…．…．…．………．………．…．………．．．．……．…．……．1 (一)问题的提出…………………………………………………………………l (--)研究综述……………………………………………………………………4 (三)研究目的与意义……………………………………………………………7 (四)研究的思路与方法…………………………………………………………8 (五)研究的新意…………………………………………………………………8 一、微型课程概述………………………………………………………………………9 (一)微型课程的内涵……………………………………………………………．9 2 (二)微型课程的特点…………………………………………………………．1 (三)微型课程的功能…………………………………………………………．13 二、微型课程开发存在的问题分析…………………………………………………．15 5 (一)微型课程开发的内涵……………………………………………………。l C-}新课程背景下微型课程开发存在的问题………………………………．16 (三)影响微型课程开发主要原因分析………………………………………．2l 三、微型课程开发的原则……………………………………………………………．24 (一)整体性原则………………………………………………………………．24 (二)多样性原则………………………………………………………………～24 (三)开放性原则………………………………………………………………．25 (四)发展性原则………………………………………………………………．26 (五)过程性原则………………………………………………………………．27 四、微型课程开发的策略……………………………………………………………。28 (一)树立正确的微型课程开发价值理念……………………………………．28 C-)微型课程目标的选择与确定……………………………………………．29 (三)微型课程主题的选择和确定……………………………………………．30 (四)微型课程的组织…………………………………………………………。3l (五)微型课程的实施…………………………………………………………．33 (六)微型课程的评价…………………………………………………………．36 五、微型课程开发的支持策略………………………………………………………．40 (一)教师层面…………………………………………………………………．40