新课程背下高中作文发展性评价的研究与应用.pdfVIP

中文摘要 “评价’’是课程实施的一个重要环节，它对教学起着极其重要的 导向作用。受考试尤其是高考的影响，长期以来，在语文课程评价方 面出现了许多问题。本文基于新的课程环境，考察语文课程新理念在 写作教学方面的价值和内涵，并充分借鉴国外母语写作教学的先进经 验，冲破传统高考作文评价标准化的误区，在具体教学实践中，关注 学生主体性地位，打破了单一性、结论性的评价体制，从学生感受生 活，体验写作入手，注重学生写作过程的动态评价，主要从以下几方 面做以研究： 1．针对传统作文教学及其评价方面的研究结论与现状，结合新 课改理论实践，明确以人的发展作为作文评价的价值取向，界定了高 中学生作文发展性价的概念，明确了发展性评价与作文教学、思维发 展、非认知能力以及作文对话教学的关系。 2．以作文评价的理论为基准，结合教学实际情况，提出了高中 作文发展性评价的原则、基本内容、评价的方法以及评价形式。 3．研究并借鉴目前高考作文评价标准，结合作文教学实践，遵 循学生发展和作文教学自身发展规律，探索作文发展性评价模式，制 定出发展性评价量表，形成了有利于学生作文发展的评价方法与策 略，指出了评语的艺术性。 关键词：新课程发展性评价作文教学 Abstract Evaluationisan factorofthe important teachingprocess，whichgreatly influencethe direction．Affected the teaching byexamination，especially Entrance a timethere in Exam，for College verylong appearmanyproblems theevaluationoftheChinese anew course．This system thesis，basedupon class thevalueandconnotationofthenew in environment，reviews concept for referencethe ofadvanced compositionteaching，uses teachingtechniques theerroneousof zones foreigncompositionteachers，tackles stubbornly thetraditionalevaluation tothecriteriafor following system according of EntranceExam．In I considerthe compositionCollege teachingpractice studentsasa amendtheoldevaluationthat princ