新课程背下高中体育教师课堂教学行为研究.pdfVIP

㈣㈣㈣㈣啪删删I 摘 要 Y2548143 新一轮基础教育体育课程改革已在全国各地实施。体育新课程改 革为我们带来了全新的课程理念与教学理念，而理念的更新必须落实 到体育教师的课堂教学行为上，这才是真正推进体育新课程改革的关 键。体育教师课堂教学行为作为学校体育教育中的重要存在，直接关 乎体育课堂教学质量的提高与体育新课程改革任务的落实。体育教师 的课堂教学行为是可观察的、可改变的，时下高中体育教师课堂教学 行为优化既是一个理论课题，又是一个现实问题…体育教师课堂教学 行为的提升，不仅需要在实践中不断练习和体会，还需要借助理论的 支撑。立足于教学实践研究高中体育教师的课堂教学行为具有重要的 现实意义。 本研究所指的体育教师课堂教学行为是指课前设计行为、课中教 学行为和课后反思行为三类，所运用的研究方法主要是问卷调查法、 访谈法和观察法。其研究的目的是依据高中体育教师有效课堂教学行 为的基本特征，为高中体育教师课堂教学中存在的问题行为提供改进 的策略。希望能唤起更多人来关注广大中学体育教师的课堂教学行 为，为推进当前基础教育体育课程改革提供一些有益的参考建议。论 文主要从以下几个部分展开研究： 第一部分作为本研究的前言，主要从体育新课程改革实施的需 要、体育教师专业发展的需要以及高中学生身心发展的需要三个方面 阐述论文的选题缘由；从国内外课堂教学行为、体育教师课堂教学行 为来对相关文献进行综述；从相关概念界定引出本研究的体育教师课 堂教师行为定义；最后介绍了本研究的技术路线。 、 第二部分是对研究对象与研究方法进行阐述。本研究主要运用了 文献资料法、访谈法、观察法、问卷调查法等。而问卷调查法主要包 括调查样本抽样、数据收集与分析、问卷的效度和信度检验等。 第三部分是理论基础的解读，主要介绍了建构主义教学理论、行 为科学理论以及体育教学论对本研究的影响，阐述了它们对课堂教学 行为的启发，为我们理解和深入研究高中体育教师课堂教学行为提供 了探索的理论基石。 第四部分是新课程背景下高中体育教师课堂教学行为的现实考 察，主要从课前设计行为、课中教学行为以及课后反思行为三个方面 来考察高中一线体育教师的课堂教学行为现状，了解高中体育教师课 堂教学行为的整体特征。调查结果表明，高中体育教师课堂教学行为 、 的总体现状良好，但与体育新课程标准的要求还有着一些差距。 第五部分针对当前高中体育教师课堂教学行为存在的问题，从整 体策略和具体策略两方面提出了一些改进措施。在整体上，要坚定“以 学生为本”的教学理念，提高体育教师自主学习意识；在具体改进方 面，要合理预设教学行为，艺术进行教学生成，重视反思。 第六部分是结论与建议。基于前面的研究，总结出本论文的研究 结论，并提出了一些改进的建议，从而为后续的研究提供一些较为有 力的理论基础和实践经验。 关键词：高中，新课程，课堂教学行为，体育教师课堂教学行为 Il ABSTRACT Newbasice￡Iucationcurriculumreformin hasbeen sports the newcurriculumreform throughoutcountry．The sports implemented ideasand USanewcurriculum update brought teaching