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新课程背下高中生英语自主学习能力培养研究
目 录
摘 要……………………………………………………………………………………I
Abstract………．…．…．……………．………．…．……．……．…．…．．……．…．……．……．…．…．…．……．………III
．导 论………………………………………………………………………………………………………………1
(一)研究缘起……………………………………………………………………．．1
(二)研究综述……………………………………………………………………．．2
(--)研究目的及意义……………………………………………………………．．8
(四)研究思路及方法……………………………………………………………一9
(五)研究内容及新意……………………………………………………………．11
一、高中生英语自主学习能力概述…………………………………………………13
(一)高中生英语自主学习能力的内涵…………………………………………13
1．自主学习………………………………………………………………………14
2．自主学习能力…………………………………………………………………15
3．高中生英语自主学习能力……………………………………………………15
(二)高中生英语自主学习能力的外延…………………………………………16
1．自主预习………………………………………………………………………16
2．课中合作探究…………………………………………………………………17
3．考前自主复习…………………………………………………………………17
二、高中生英语自主学习能力现状调查和分析……………………………………18
(一)高中生英语自主预习能力现状调查和分析………………………………18
8
1．调查对象和研究工具…………………………………………………………1
2。调查数据统计和分析…………………………………………………………19
(二)高中生英语课中合作探究能力现状调查和分析…………………………23
1．调查对象和研究工具…………………………………………………………23
2．调查数据统计和分析…………………………………………………………24
(三)高中生英语考前自主复习能力现状调查和分析…………………………32
1．调查对象和研究方法…………………………………………………………32
2．调查数据统计和分析…………………………………………………………34
三、高中生英语自主学习能力的培养策略…………………………………………37
(一)转变高中英语教与学的观念………………………………………………37
1．转变高中英语教师的教学观…………………………………………………37
2．转变高中生的英语学习观……………………………………………………38
(二)完善高中生英语自主学习能力培养的教师策略…………………………40
1．高中生英语自主预习能力培养的教师策略…………………………………4l
2．高中生英语课中合作探究能力培养的教师策略……………………………42
3．高中生英语考前自主复习能力培养的教师策略……………………………46
结束语………………………………………………………………………………52
参考文献………………………………………………………………………………54
附 录…………………………………………………………………………………………………………56
致{射…………………………………………………………………………………………………………68
在学期间获奖论文及参加的课题一览表……………………………………………69
摘要
新课程背景下高中生英语自主学习
能力培养研究
课程与教学论专业硕士学位申请人刘静
指导教师李森教授
摘 要
我国
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