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无锡高职院校体育教师学习型组织建设的研究 中文摘要 无锡高职院校体育教师学习型组织建设的研究 中文摘要 学习型组织概念最早是由美国哈佛大学教授佛睿思特( Jay Forrester) 在1965 年 发表的《企业的新设计》一文中首次提出来。到了20世纪80年代，麻省理工大学彼德·圣 吉博士以他的老师佛睿思特的理论构想为基础，融会了系统动力学等综合理论、方法 与工具，于1990 年发表了《第五项修炼———学习型组织的艺术与务实》, 即“自 我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考五项修炼，又叫创建 学习型组织的五项工具或五项技术。目前已成为理论界推崇的创建学习型组织最权威 的模型之一，是学习型组织文化理论的来源所在。学习型组织理论可以实现教师个人 和工作在价值层面的真正融合，有利于体育教师建立终身学习的理念，有利于体育教 研组“生态环境”的改善，有利于促进体育教师的专业发展。 近年来，无锡市各所高职院校在体育硬件设施方面投入了很大的物力和财力，体 育场馆等硬件条件已经达到较高标准。但是在体育师资、教师教育上的培养却要落后 于硬件设施的建设水平，面对高职院校的蓬勃发展与体育课程改革对教师提出的要 求，体育教师的成长与发展急需一个和谐民主、相互信任与促进诚挚合作的学习环境。 可以将体育教研组建设成为学习型组织，并依靠团队学习的力量，最大限度的为体育 教师的发展创造良好的环境氛围。 本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，首先从无锡高职院校体 育教研组的建设及教师专业发展现状出发，对体育教研组的组织管理、教研组环境、 教师文化、组织学习等进行深入的调查分析；其次在客观分析无锡高职院校体育教研 组的生存状态以及发展现状的基础上，揭示目前无锡高职院校体育教研组建设与教师 专业发展过程中存在的问题及发展制约因素；再次，以圣吉的学习型组织理论为依托， 理论辨析无锡高职院校体育教研组与学习型组织的差异，探讨无锡高职院校体育教师 学习型组织建设的可行性；最后提出，建立激励机制，倡导教师自我超越发展、完善 多元化教师评价体系，改善教师心智模式、合理处理好共同愿景与教师个人愿景的关 I 中文摘要 无锡高职院校体育教师学习型组织建设的研究 系、以科研为突破口，营造共同协作氛围、建立学习团队，促进研究型体育教师的转 型等无锡高职院校体育教师学习型组织建设的路径选择。旨在促进无锡高职院校体育 教师的专业发展。 关键词：体育教师；学习型组织建设；无锡高职院校 作 者：张 彤 指导教师：李 翔 II 无锡高职院校体育教师学习型组织建设的研究 英文摘要 The Research for the construction of Learning Organization among Physical Education Teachers in Wuxi vocational colleges Abstract Learning organization concept first by the United States race, a professor at Harvard University (Jay Forrester) published in 1965 of the enterprises new design was fir