注意缺陷动障碍小学生适应行为与家庭环境的关系研究.pdfVIP

摘要 Deficit 内容摘要：注趣缺陷多动障碍(AttentionHyperactivity 韵：ADHD)址儿0i划破为’晰址的^2复jⅫ1，tL、理’j}J：为昧砒之。随ji发乍二年的 L终成为受到儿带心嫂学家、教青学家、儿啦{Afi{l辆学专家、 逐‘f?f：升，ADHD ”会适应能力的缺陷。…讨例内的研究卜要集，p，：对ADHD儿事通7、逆水乎的纠i ；t，刈ADHD儿砸近心}J：为发埏特I 谁成长的重要因素与ADHO儿童适应能力也息息相关，而目前闷内针对两者关 系的研究相对匮乏。 小学阶段是适应能力的习得与发展的最重要时期。因此，本研究采用两项 洲汁问卷包括儿童适应}】：为计定量表和家庭环境量表对80名膳住芷城市的 学生的性别和年龄对其适应行为特点进行了深入的分析，同时探讨ADHD小学 +卜家庭环境特征及其与适应行为之间的关系，弥补以往同类研究的不足。分析 的适应能力和实施教育干预提供科学依据和指导。 研究结果：ABHD小学生的适应能力总体水平偏低；感觉运动、生活自理、 语言发展等方面能力缺损：认知能力、社会自制能力的发展水平低下；适应行 为的发展具有年龄特点；适应能力水平在男女之间不存在显著性差异；家庭亲 密度、情感表达、独立性、成功性、知识性、组织性方面水平偏低；矛盾性较 高；家庭环境各因素与小学生适应行为存在着显著相关。 研究结果提示我们ADHD小学生的适应能力水平偏低，家庭环境各因素与 之密切相关。为此家庭、学校、医院和社会要形成合力，关注ABHI)小学适应 行为的发展；创设健康、积极、和谐的家庭环境，培养和提高ABIt]：I小学生的 社会适应能力。 关键词：ADI-II)；适应行为：家庭环境 Abstract Delk：it oneoftilemost ContelJt：Attention Disorder(ADHD)is Hyperactivity 11 andmost andbehavioraldisordersinchildfen conllno complexpsychological the thatreceived ADHD．hasbeen research attentiont、ronl subject far-ranging f’or for and psychologistschildren，educationists，psychiatrists with The of parents1。ncreasing时evalenceyeal‘afteryear development iSSjⅢfificantforthe ofnlental forthe behavior development state．especially in of children’Ssocializationtile developmental processchildren．Many in thatchildrenwith