河南省城初中初任体育教师入职教育现状与对策研究.pdfVIP

摘 要 社会在不断进步，人们对教育的要求也不断提高。教育发展，教师为本。教师的质 量制约着整个教育质量。教师教育的全过程包括职前培养、入职教育和在职培训。其中 入职教育是初任教师的适应期，是初任教师角色转换的必经阶段。搞好入职教育可以缩 短初任教师的适应期，为成功的教学打下坚实的基础。 本文采用文献法、问卷调查法、数理统计法和逻辑法，以终身教育理论、教师教育 一体化理论、教师专业发展阶段理论为基础，根据入职教育的目的，对河南省城市初中 初任体育教师入职教育的现状进行调查，将当前入职教育的实际情况与教师们希望的入 职教育进行对比，提出一定的对策与建议，为提高入职教育的整体质量提供参考依据。 研究结果表明： 1.当前河南省城市初中初任体育教师以男性为主，多为本科毕业生，中教二级教师， 多在公立初中工作，教学工作量相当大。 2.绝大部分城市初中初任体育教师入职教育心切，行政要求强于个人需要，以集中 培训为主，校级入职教育比省／市级入职教育的参加人数多。 3.省／市级入职教育与校级入职教育在培训次数、内容、方式方法上都有差别，而 校级入职教育的考核方式和考核内容都不理想。 4.目前的入职教育与希望的入职教育在教学观摩和说课手段的运用，在教育学和心 理学知识、体育知识与技术、体育教学技能等内容的培训，在理论考试、随机听课和定 期查看听课记录、教案等考核方式上高度吻合，而在培训形式，师徒结对和小组讨论的 手段，学生管理策略、人际关系策略和信息技术知识的学习，论文的考核等方面出入较 大。 5.当前省／市级入职教育存在的主要问题是：培训方法不适宜、培训形式单一、考 I 核过于形式，标准模糊，效果不明显、理论与实践相脱节和培训教材选用不当。校级入 职教育存在的主要问题是：考核过于形式，标准模糊，效果不明显、学校领导不重视、 培训内容不合实际、指导教师水平欠缺、培训辅助手段缺乏。 根据以上问题，提出以下对策：加强入职教育的管理与考核；研究并完善入职教育 的内容；选择适宜的入职教育方法；改革入职教育的形式；结合学校实际开展校本的入 职培训；提供必要的培训时间；提供入职教育的经费保证和建立健全入职教育制度。 关键词：河南省；城市初中；初任体育教师；入职教育 II ABSTRACT Society in unceasing progress, people of education requirement also enhances unceasingly. The progress of education is based on teachers. The teacher’s quality restricts the quality of the whole education. The overall education process of teachers includes pre-job cultivation, inductive education and on-the-job training. Of them, inductive education is adjustment period, and a necessary step for role switching of beginning teachers. If inductive education is well arranged, the adjustment period of beginning teachers can be shortened, and lay a solid foundation for successful teaching. This paper uses methods of literary study, questionnaire, interview，statistics，and logical analysis, and make a base on t