班主任工渗透生命教育的案例分析.pdfVIP

lHllllllllllrmllll|llilllllflIllf《lUf Y2548581 摘 要 世界上最珍贵的是生命。生命是美好的，也是有限的。时光不能 倒流，生命不能重来。我国自推行生命教育以来，积极对生命教育的 理论和实践进行探索，取得了一定的成绩。但是，由于我国学校生命 教育起步较晚，理论研究薄弱，实践操作滞后，发展的过程中出现了一 些不尽如人意的地方。作为学校教师队伍中的重要组成部分，且处在 学生思想政治教育工作第一线的班主任，肩负着学生生命教育的重 任。可是，如何在工作中渗透生命教育却让很多班主任不知所措。因 此，探讨班主任工作渗透生命教育，帮助班主任探索渗透生命教育的 方法，己成为学校教育进行生命教育不可忽视的问题。 本研究主要采用案例分析法，通过对班主任开展生命教育的典型 案例进行描述和归纳分析，透过这些案例，剖析班主任开展生命教育 的误区，为班主任工作中重视生命教育敲响警钟。本文分别从珍惜生 命的教育、生存教育和生命价值教育三个层面，探索班主任实施生命 教育的内容和方法，试图为班主任工作中渗透生命教育提供一些可操 作性的建议与帮助。 研究表明，班主任渗透生命教育还存在很多的问题，班主任要对 生命教育引起重视。在渗透生命教育的时候，班主任不仅要让学生了 解自然生命，还要让学生意识到社会生命和精神生命。班主任要树立 生命意识，让学生了解生命、珍惜生命、尊重生命，以科学的态度看 待生死，掌握必备的生存技能，提高学生关爱生命、保护生命的能力。 与此同时，班主任要转变传统的职业观念，树立以学生为本的理念， 细心、耐心的发现每一位学生身上的闪光点，帮助学生欣赏生命、超 越生命、光彩生命。 关键词：生命；生命教育；班主任；案例分析 1 ABSTRACT intheworld．Lifeis it isthemost wonderful，but Life preciousthing backthe education alsolimited．Onecall’t can’t，either．Life put clock，life educationto Chinasincethe hasbeen onlife in positive implementation the and madesome theorypractice，has explore isina italso toattract lifeeducation begin rapiddevelopmentperiod，and were the attention．Butit theories practices later,the poor，and