着眼于写过程指导的中学作文教学实践探讨.pdfVIP

摘要 写作教学一直是语文教学的重头戏。传统的写作教学以教师活动 为：中心，忽视了学生的写作活动，它主要以静态语言学、文章学知识 一 。 ． ‘t， 为主体，注重结果即文章的产生，这种写作教学注重范文的指导作用， 要求学生在阅读优美范文的基础上进行模仿，这样能使学生迅速地掌 握各种文体的写作技巧，适用于应试教育。但是它忽视了写作过程指 导的重要性，因而导致学生对写作的意义和过程产生模糊认识。着眼 ● 于过程指导的写作教学模式强调了学生的主体地位，也重视教师的引 导作用，‘它把写作教学分为写作前指导、写作中指导和写作后指导， 在写作的不同阶段给予学生不同的指导，让学生在写作的过程中掌握 写作方法，真正提高写作能力。 本文分为三章，第一章主要对忽视写作过程指导的中学作文现状 进行分析，并阐述了忽视写作过程指导的原因和后果。第二章主要对 写作过程指导用于中学作文教学的实质进行了分析，在这个章节中， 具体阐述了写作过程的定位及写作过程指导在教学实践中的目的、功 用和类型。在前两章的基础上，第三章探讨了写作过程指导模式在中 学作文教学中的具体实践工作。在教学实践中，要使过程指导得到实 现前提就是使写作过程指导与命题指导、讲评指导相衔接，而它的基 础在于把每一次单篇完整作文练习改为分项分层训练，关键是让学生 ● 放弃仿写范文而随时虚心向教师求教，将教师的关注点由作文批改转 向过程指导是该模式的核心，要使写作过程指导教学得到保障就要以 写作过程指导引领中学生掌握作文方法要领。 本文希望通过对写作过程指导的探讨，改变传统写作教学模式， 挖掘出隐藏在写作过程中的隐形成果，学生通过在写作过程中学到的 写作方法能真正爱上作文，提高写作能力。 关键词：中学作文，写作过程指导，写作教学实践 ABSTRACT Instructionis the of Writing alwaysheavyweightprogram Chinese traditionalof toactivities Teaching．Thewayteachingwriting of is theteacherasthe the activities of center,ignorewriting students，it tostatic ofarticlescienceasthemain mainly linguistics，theknowledge totheresultsthatiscreationofthe kind attention article，this bodYpay of focuson ofmodel the writingteaching guidance essays，emphasizing thestudentsreadthebeautifulmodel andimitate that essays it， ability