知识可视方法的教学应用之研究.pdfVIP

中文摘要 知识可视化方法的教学应用之研究 教育技术学专业硕士研究生段维清 指导教师 罗会棣教授 摘 要 人类已经进入一个知识爆炸的时代，信息技术的飞速发展使知识急剧增长的同时，也为 其自身的创造与传递带来困难。知识可视化是一种新兴的研究领域，它研究的是视觉表征在 促进至少两个人之间知识的创建和传递中的作用。目前，知识可视化方法系统地运用于教学 中的研究还很少。 知识可视化的教学应用研究需要从理论基础，软件工具和实践应用三个角度来进行。理 论基础方面，本文从认知心理学、生理学、知识管理等几个层面做了探讨，具体从双重编码 理论，图示理论、脑科学研究理论、知识的心理学表征以及它与教育技术的关系等几个方面 进行了详细阐述；软件工具方面，本文介绍了两种典型的知识可视化工具——概念图和思维 导图，尽可能详尽地对它们做了介绍，包括它们的由来、在教学中的应用、制作工具以及它 们的制作步骤。此外，笔者结合实验中遇到的问题，参与了一个思维导图工具软件 MindVisualizer的修改和完善工作；实践应用方面，本文选择了西南大学附小三年级两个班级， 借助前面开发的软件，设计知识可视化的语文教学模式，并开展实验检验模式的有效性。 本研究采用提出假设再对假设验证的研究方法，通过平衡组实验对比的方法对理论假设 做了验证。 关键词：知识可视化概念图思维导图小学语文 Abstract A ofthe Visualization’S Study Knowledge Application InInstruction Instructional GraduateSmdeIltDuan Technology Weiqing Huidi Prof．Luo Supervisor Abstract Withthe ofinformation ale tothetimeof beingbrought rapiddevelopment technology,human creationandnnsferof aresufferedfromits knowledgeexplosion．How目ier,the knowledge rapid visualizationnew that intothemofvisual isa researches increase．Knowledge discipline at to thecreationandtransferof betweenleasttwo representationsimprove complex knowledge hasbeena researchareaof science．At ofthe people．It significant knowledge present，thestudy