贵州省特殊育学校体育教学现状与发展对策研究.pdfVIP

摘要 特殊教育学校学生属于弱势群体，他们享有受教育的权利，当然也享 有受体育教育的权利。特殊教育学校是对他们进行教育的重要场所，要使 他们接受体育教育必然离不开科学合理的体育教学，体育教学活动是特殊 教育中的重要内容。通过体育教学活动的广泛开展，积极引导特殊教育学 校学生参与到体育活动中来，有助于提高他们的生理和心理健康水平，有 助于增强生活的勇气和战胜困难的信心，有助于加强残疾学生之间的社会 交流，为他们能更好的适应社会生活有重要的理论和现实意义。 本研究运用文献资料法、调查法、观察法、访谈法、逻辑分析法等方 法，采用分层随机抽样，发放相应的学生、体育教师、学校领导问卷，并 对部分学校的体育教师和领导进行访谈。对贵州省2l所地市级和县区级特 殊教育学校的体育教师基本状况、体育教学实施状况、学生对体育课教学 效果信息反馈情况、体育教学管理现状等几个方面进行了研究，找出贵州 省特殊教育学校体育教学中存在的问题，并提出贵州省特殊教育学校体育 教学的发展对策，为提高特殊教育学校的体育教学水平，和有关教育行政 部门制定特殊教育法律法规提供理论支持，也为全社会都来关注特殊教育 学校学生这个弱势群体提供现实依据。 关键词： 贵州省特殊教育学校体育教学现状 发展对策 ABSTRACT educationstudentsare havethe Special vulnerable，theyright to the toeducationto education，ofcourse，also enjoyright sports． schoolsfortheireducationan makethem Special importantplace，to theinevitableeducationcannotbe from accept physical separated scientificandreasonable educationand physical sports teaching activitiesisan elementin important special activitieslaunched throughsport extensively，andactivelyguide theschoolfor educationstudentsto in special participatesports activitiestoenhancetheir and it physicalpsychologicalhealth， 1ives to the of andtheconfidenceto helpsstrengthen courage overcome to betweenstudentswith difficulties，