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高中化学教学有效情境的创设 中文摘要 高中化学教学有效情境的创设 中文摘要 新课程改革要求教学的目的是为了学生的发展，化学课程应注重从 “知识与技能、“过程与方法”、们隋感态度与价值观’’三个维度来实施 和考察作为高中化学课程的基本理念。 本文从教学的情境入手，以情境创设的心理学和教育学为依据， 在考察国内外对教学情境研究的基础上提出了对“有效情境”的界定， 创设有效情境的原则，列举案例阐述“有效情境”创设的策略，采用 数据分析和访谈法检验情境创设的有效性。结果表明：通过创设有效 情境，可以增强学生学习化学的兴趣，提高学生的化学成绩，并且提 升学生的科学素养。最后，本论文提出了对“有效情境”教学实验的 反恩。 关键词：有效情境化学教学 策略 作 者：刘 莉 指导老师：赵蓓 Situation SeniorSchool TheCreationofEffectiveofChemistryTeaehingin High TheCreationof of EffectiveSituation ChemistryTeachingin SeniorSchool High Abstract Thenewcurriculumreformisaimedatthe faras courseis shouldstressonthethree chemistry concemed，welay dimensions，such and and as‘knowledgeskills’’，‘‘processmethods’’，and and and thebasic “emotions，attitudevalues，to implementinvestigate ofthe school curriculum． concepthigh chemistry Inthis withthe contextandbased thesis，beginningteaching on situationsof and theoriesandtheresearchonthe psychologicalpedagogical situationathomeand adefinitionofthe abroad,it teaching proposed effective createdeffectivecircumstance