高中生未来间洞察力、成就目标取向与学习适应性的关系研究.pdfVIP

摘 要 自上世纪九十年代开始，学习适应问题引起了我国学者的广泛关注。研究发现，较好 ■ 的学习适应是取得良好的学业成绩的重要保障，学习适应性水平的偏低也是造成中学生厌 ● 学现象的原因之一，也是造成一些智力正常，但是学业成绩不良，不能达到正常发展水平 的重要原因。随着国家中长期教育改革和发展规划纲要向社会公布，在这样的大背景下研 究高中生学习适应性及其影响因素，具有重要的理论价值和实践意义，尤其对高中生学习 适应的培养有重大的参考价值。 本研究在广泛参考国内外相关研究的基础上，首先通过文献分析、访谈的方法搜集相 关题目，采用探索性因素分析和验证性因素分析的统计方法，编制出高中生未来时间洞察 力量表，然后利用自编的高中生未来时间洞察力量表、成就目标取向量表和学习适应性测 验，对738名高中生进行调查，对收集的数据进行分析统计处理，探讨高中生未来时间洞 ’ 察力、成就目标取向和学习适应性之间的关系。 综合本研究结果，得出以下结论： (1)高中生的未来时间洞察力有五个维度组成，各年级之间的未来时间洞察力了得分 有显著性差异： ·● ● (2)高中生的学习适应性总体水平与全国常模基本持平，高中生学习适应性总测得分， 高中女生显著大于高中男生，年级差异表现为高二学生显著好于高一学生，高一学生显著 好于高三学生； (3)行为承诺、目的意识、未来意象显著正向预测高中生的学习适应，掌握回避取向 显著正向预测高中生的学习适应，成绩回避显著负向预测学生的学习适应； (4)成绩趋近在行为承诺、未来意象对学习适应的过程中起部分中介作用，掌握趋近、 成绩回避在行为承诺、未来意象对学习适应的影响中起部分中介作用，目的意识、未来意 象通过掌握回避间接对学习适应产生影响，成就目标取向在未来意象对学习适应的影响中 起完全中介作用。 关键词：高中生；学习适应性；未来时间洞察力；成就目标取向 ● Abstract hasarouseddomestic Sincel ofthemiddlestudents many 990s，studyadaptationproblem researchdiscoveredthat is scholars’attention．The guarantee ◆ goodstudyadaptationimportant ■ isthereason Studentsis thatstudentswellscores．Low level whypartial get studyadaptation cannot resultand tiresof and studentsisnormalin but getgood partial