中国传统教论思想的文化学分析.pdfVIP

摘 要 教学理论是一种特殊的文化，自身也深受文化的影响。文化规定、 限制教学理论的发展状况，并使其附带当时文化的特点，显现了教学 理论与文化相互适应的原则。中国传统教学理论是中国特定文化的产 物，与中国文化血脉相通。中国文化的个性与发展状况深刻地影响着 中国传统教学理论，致使中国传统教学理论呈现出独有的特点：以儒 家教学理论为主流教学理论；以培养君子与仕为主的教学目的观；以 儒家经典为主流的教学内容观；以学、思、习、行，启发诱导、循序 渐进、教学相长为核心的教学过程观与教学原则观；道之所存、师之 所存的教学主体观。本研究旨在通过文化学的一些相关原理，以发掘 潜藏在传统教学理论背后的深层文化意蕴，揭示传统教学理论与传统 文化的相互作用，希望能为中国当代教学理论的发展提供一些启示。 本文主要包括四个部分：第一部分：绪言，包括写作缘由、文献 综述、研究思路、目的、方法等内容；第二部分：中国传统教学论思 想的文化学分析概述，涉及文化与教学，文化学与教学论，传统文化 与传统教学论思想等内容；第三部分：是本论文的核心部分。内容包 括对传统教学理论中的各个组成部分：传统教学目的观、传统教学内 容观、传统教学过程观、传统教学原则观、传统师生观等进行文化学 的透视，分析了它们的文化特点及形成的文化原因；第四部分：中国 传统教学论思想文化学分析的几点启示。 关键词：传统， 教学理论， 文化， 文化学 ABSTRACT Chinese isa kindof alsois teachingtheoryspecial culture，and culture．Cultureandrestrictsthe deeplyimpactedby requits development at of itwiththeculturalcharacteristicsthattime teachingtheory,gears showsthe between andculture． and compatibleprinciplesteachingtheory Chinesetraditional isthe of Chinese teachingtheory productparticular is connected withit．The and culture，and closely personality culturehaveinfluenced Chinese ofChinese development profoundly traditional it some features：the teachingtheory,letpresent unique mainstream whichisConfucian teachingtheory teachingtheory；the aim whichis and main oficers； teachingconcept t