成都市幼儿园男教师生态状态调查研究.pdf

成都市幼儿园男教师生存状态调查研究 教育硕士教育管理专业 研究生范勇 指导教师鄢超云 摘要：幼儿教师队伍中，男教师作为～个特殊群体，正随着我国学前教育 事业的蓬勃发展而不断壮大。幼儿园男教师的生存状态如何?他们所承受的压 力状况怎样?婚恋状况、人际关系怎样?专业发展机会如何?如何提高他们的 生命质量?这些问题应引起我们的关注，因为“没有教师的生存状态的改善， 就很难有高的教育质量。 本研究采用问卷调查法和访谈法对成都市51名幼儿园男教师的生存状态 进行了调查研究。研究结果表明：1．成都市幼儿园男教师平均年龄26．1岁， 平均教龄3．4年，是一支年轻的队伍；2．幼儿园男教师文化程度较高，均为大 学本、专科学历，但却存在学科专业性问题；3．幼儿教师的身份在一定程度上 影响了男教师的择偶，超过三分之一的男教师无女朋友；4．幼儿园男教师经济 压力大，82．4％的男教师认为自己的压力源于待遇太低；5．幼儿园男教师职业 认同感偏低，近三分之二的男教师对幼儿教育工作前景迷茫，对是否长期在幼 儿园工作态度消极；6．幼儿园男教师人际关系融洽，受到园领导、同事、家长 的高度认可以及幼儿的普遍喜爱；7．幼儿园给予男教师专业发展机会多，但由 于欠缺学前教育专业知识、缺乏自我规划等原因制约着男教师的专业发展；8． 民办幼儿园男教师的职称评定、福利待遇、择偶及工作安全感等生存状态更为 严峻。 为改变幼儿园男教师的生存状态，促进其生命质量的提升，首要的是政府 应加大对学前教育的投入和监管，为幼儿园男教师创造良好的工作环境和条 件：其次幼儿园应改善内部管理机制，为男教师创造发展性的环境；第三人才 培养机构从招生到专业思想教育入手提高男教师的职业认同感；最后，社会媒 介要做好宣传，提高社会对幼儿园男教师的认同度。 关键词：成都市幼儿园 男教师生存状态 调查 U The of condition investigation of surviving male—-teachersinthe of kindergartens Chengdu Maior：Educational management Student：Fan YongSupervisor：YanChaoyun I Abstract：Malea of teachers，as the ofthe specialpart group kindergarten been with teachers，have the of increasing flourishingdevelopmentpre—school are．Howisthe conditionof education．Questionssurviving arethe have pressuresthey undertaken?Howistheir and marriageinte