STSE教在中学化学实验教学中的渗透.pdfVIP

STSE教育在中学化学实验教学中的渗透 中文摘要 STSE教育在中学化学实验教学中的渗透 中文摘要 育课程改革与发展的一种新范式。新课程改革强调，要“帮助学生认识化学与人类生 活的密切关系，关注面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意 识和决策能力。在实验教学中开展STSE教育可以有效实现三维目标。论文选择了 “STSE教育在中学化学实验教学中的渗透”为研究课题，通过国内外STSE课程的比 较研究，结合中学化学实验教学实践，探索STSE教育的有效策略。本课题研究的理 论依据是建构主义、情感教学心理学及行为主义教学理论；提出了STSE教育在中学 化学实验中的两个开展途径，一是实验的绿色化研究，如回收再生、控制量、寻找替 代品、开发原子经济反应、改进实验方法；二是实验教学中STSE教学的研究，如实 验教学的微型化、生活化、探究化研究。 教学实践研究表明，将上述策略运用于化 学实验教学中，可提高学生的环境保护意识。论文成果也为中学化学实验教学中有效 开展STSE教育提供了理论依据与实践方法。 关键词：实验教学STSE教育教学策略教学实践 作 者：薛莹 指导老师：王伟群 Abstract STSEeducationin school inthe secondarychemistryexperiment penetration in school STSEeducation secondarychemistry inthe penetration Abstract STSEis inEnglish the t11e educationisanextensionofSTS abbreviation,STSE education,is environment(Environment)of worldsscienceeducationcurriculumreformand ofanew new the developmentparadigm．The reform andtheclose curriculum theneed studentsunderstandthe emphasizedto”help chemistry ofhuman social associatedwith ofsocial life，concern chemical，students relationship facing problems of and the STSE responsibility,sens