S中职学前育专业女生学习体验的个案研究.pdfVIP

摘要 近年来随着国家对职业教育的重视，制定并实施了适合中职院校发展的优惠 政策，涌入中职院校的初中毕业生逐渐增多。由于现代教育十分关注学生的主体 性地位，中职女生是一群重要且特殊的学生群体，因而S中职学前教育专业女生 的体验越来越受到人们的重视。查阅国内外相关研究，发现现有的研究较多关注 中小学生的体验式学习，而学习体验的研究有所忽视。 本研究集中关注S中职学前教育专业女生的学习体验，了解她们的体验旨在 为S中职学前教育专业女生的教育与政策支持提供事实依据，对当前的中职教育 实践进行反思，帮助S中职学前教育专业女生提升学习质量，生成积极体验，促 进她们更好的发展。本研究聚集于研究问题：S中职学前教育专业女生的学习体验 是怎么样的?具体细化为以下几个研究问题：S中职学前教育专业女生关于课堂学 习的体验是什么样的?S中职学前教育专业女生关于自主学习的体验是什么样 的?S中职学前教育专业女生关于考试的体验是什么样的?S中职学前教育专业女 生关于学习环境的体验是什么样的?影响S中职学前教育专业女生学习体验的因 素有哪些? 本研究主要采用质的研究方法，立足于中职学前教育专业女生学习体验的深 描，主要采用方便抽样的策略，选取研究者所任教的S中职学校。对于具体研究对 象的抽样，根据预研究的问卷调查和随机访谈的研究结果，本研究主要采用了随 机抽样、目的性抽样等策略。采用自由作文、访谈、实物收集、观察等多种研究 方法收集资料，从S职中学前教育专业女生重复较多的语言和文字中，找出S职中 学前教育专业女生运作的主要学习体验。 通过对大量资料的整理与分析，本研究提炼了关于“课堂学习”、“自主学 习”、“考试”、“学习环境”等方面的体验，表现为： 一是复杂多元的课堂学习体验：“蛮有味道”的课堂教学，对教师惩罚的“恐 惧”、“厌恶”，“枯燥无味”的理论课，“有趣又有挑战性的技能课。二是盲目、 机械，偶尔具有成就感的自主学习体验。三是“紧张’’、“喜悦”、“无奈痛苦” 的考试体验。四是“脏、乱、差、“琐碎、变态”的学习环境体验。 S中职学前教育专业女生之所以有这样一些学习体验，主要原因在于：学校 教育评价标准的片面化；教师落后的教育观念和教育方式； 家长的低期望及无 作为；学生意志薄弱及不良的学习习惯等。 万方数据 学习体验在S中职学前教育专业女生生命成长中具有重要意义。学习体验是 S中职学前教育专业女生个人知识中的一个组成部分；学习体验构成了S中职学 前教育专业女生个人信念的一部分；学习体验帮助S中职学前教育专业女生获得 了自我生命价值感；学习体验形成了S中职学前教育专业女生人格的构件。 关键词：中职学校；女生；学习；体验 万方数据 Abstract- Inrecent asthe onvocational years coulltryWsemphasis the for vocational and and secondary schools，more preferentialpolicies implementing alein sch001． al the vocationalschoolwho morestudentseinto high secondary junior alea of and student The vo