《梦溪笔谈二则》.pptVIP

学习目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、能正确地翻译并背诵课文。 3、理解课文 以自己喜欢的方式朗读课文 要求: 读准字音 读清停顿 尽量读得通顺流畅, 富有感情 1、先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号）。 2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。 3、小组内不能解决的疑难全班讨论 解疑。 在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。 青蛙吃害虫 猫头鹰吃田鼠 啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫 一读课文 读一读 二读课文 为什么要说匠师“无可奈何”？ “匠师如其言，塔遂定”一句表现了什么？ 文章写人着笔不多却很生动，“密使其妻”写出匠师怎样心态？一个“笑”字透露出喻皓怎样心理？ 达标测试： 人皆伏其精练。 同“服”，佩服 他,指喻皓 精熟 翻译： 人们都佩服喻皓的技艺精熟。 活用词 便实钉之 多义词总结 方 方出神 方两三级 之 其虫旧曾有之 方为秋田之害 土人谓之“傍不肯” 以 则以钳缚之 岁以大穰 如 匠师如其言 而动之如初 遂 塔遂定 遂不得履 履 遂不得履 人履其板 正 才 语气助词无义 的 代词，它 用 因为 遵照 像 于是 终于 鞋子 走，踩踏 名作动,用钉子钉 分组讨论（研读课文结构） 全文分三层： 第一层：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。 第二层：喻皓采用“布板”、“实钉”的办法，解决于“塔动”的问题。 第三层：解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。 以大家无计可施，反衬喻皓轻易解决问题的技术高超。 用事实说明喻皓的技术高超。 * 一、了解课文记述的生动事例和北宋以前自然科学所达到的高度成就； 二、学习详略得当突出中心的方法； 三、品味简洁生动的语言特点 ； 四、掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。 沈括，字存中，北宋科学家、政治家 英国学者 李约瑟 中国科技史上的坐标——《梦溪笔谈》（沈括） 总结我国古代的科学成就 毕昇的活字印刷术 狗蝎 xiē huì 喙 钳 qián 大穰 ráng 旬日 傍不肯 xún páng 元丰中，庆州界生子方虫，方 为秋田之害。忽有一虫生，如 土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽 地； 方出神 正当、正要 物外之趣 的 其剑自舟中坠于水 它的 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫， 正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里 的狗蝎，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是 方法探究：以旧解新，联系语境推测词义。 遇子方虫，则以钳搏之， 悉为两段。旬日子方皆尽，岁 以大穰。其虫旧曾有之，土人 谓之“傍不肯”。 就 用 代子方虫 它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗， 全部，都 十天 年成 子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成 因为 丰收 因此而获得大丰收。这种虫过去曾经有过， 当地的人称它为傍不肯。 1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？ 自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。 2、这篇文章讲了一个什么故事？ 本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。 1、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？ 2、我们再来看看“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？  3、还有一个字我们也要注意，就是“岁以大穰”的“以”字。 不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一个“方”字，正表现出子方虫即将造成危害的严峻形势。如果去掉意思就变了，就和英语中的将来时和完去时的区别一样。 忽”字表明事出意外，不但表现出“傍不肯”出现的突然，也反映出作者