(自出)七上第六单元复习提纲.docVIP

七年级上册第六单元提纲 古文学习必知： 一、古文与现代汉语的有很大不同： （1）它以单音节为主（即古文一个字相当于现代汉语的一个词。 （2）它有特殊句式：省略句、倒装句。 （3）它有很多特殊词语的用法:通假字、古今异义、词类活用、一词多义。 （4）它有很多重要的虚词：之、而、以、其、于、为 二、古文与现代汉语的不同，决定了古文翻译成现代汉语必须遵循一些原则： 留（无需翻译，例如人名、地名、官名） 补（一旦碰到省略句，必须补出句中缺少的成分，使句子符合现代汉语的表达。） 调（一旦碰到倒装句，要先把它按现在汉语的方式倒回来，再进行翻译。例如：何有于我哉？现代汉语的语序是：于我有何哉？） 选（古文中很多词语意思繁多，要挑选符合语境的词语意思） 删（有些词语在句中无意思，翻译的时候不要去管它） 扩（与现代汉语意思差别不大的词语，自行把一个字扩充为一个词语翻译） 文言翻译要求达到：信（准确）达（通顺）雅（表述有文采） 但初中文言翻译（除诗歌外）一般以“直译”为主，即一字一句翻译。 一、文学常识、文体知识 1、《论语》六则 ：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国古代影响最为深远的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。 　 《论语》是孔子的弟子和再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇，是儒家经典著作之一。行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。 2、《世说新语》二则：《世说新语》古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。关于《世说新语》的作者，历来都认为是南朝宋的文学家刘义庆（403—444），彭城（今江苏徐州）人。 3、《伤仲永》：选自《临川先生文集》，作者王安石：宋思想家政治家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之唐宋八大家李商隐：，字义山，号玉溪生，又号樊南生，“四杰”。 （5）刘禹锡字梦得，唐代中期诗人。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。他的一些诗歌反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的《竹枝词》等诗具有新鲜活泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。语言简朴生动，情致缠绵）”友人便怒曰:“非人哉！与人期 行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。 主题：通过陈元方驳斥“与人期行”却“无信无礼”的友人，告诉我们诚信做人，以礼待人。 能够结合元方的言行，说出自己对他的看法。（评价人物要注意一分为二） 答案见课堂笔记。 能归纳两个人物各自得形象。 陈元方：聪明伶俐，能言善辩，懂礼识仪，爱憎分明。 友人：暴躁无礼，但能知错就改。 文中刻画人物的主要方法：语言描写。（其次还有动作描写和神态描写） 《乘船》（自我检验：全文逐字翻译） 华歆、王朗俱乘船避难，有一个欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相 弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 1、主题：通过讲述华歆、王朗面对不同情况对待搭乘他们船人态度的故事，告诉我们做人要重诺重责，讲究诚信。 2、能用文中原话指出华歆与王朗做法的不同，并能做出自己的评价。 他们“乘船避难，有一人欲依附”时：华歆“辄难之” ；王朗“幸尚宽，何为不可？” 当“后贼追至”时：华歆“携拯如初”； 王朗“欲舍所携人” 评价：王朗轻率许诺，考虑问题不周到，后在遇到危险时又背信弃义，此做法不可取。而华歆为人慎重，考虑问题周到，一旦答应别人，在危险关头，仍重诺重责，一诺千金，此举高洁。 3、归纳人物形象。 华歆：为人慎重，考虑问题周到，重诺重责。 王朗：轻诺寡信，背信弃义。 4、文中刻画人物的方法：语言描写（人物描写方法）、对比。 5、它与《期行》主题的共同之处：告诉我们为人要讲究诚信，遵守诺言。 6、积累关于“诚信”的名言警句。 （1）“人而无信，不知其可。”---《论语》 （2） （3）“信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生 12