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复习第九课 风雨中我在成长 一、学习目标 情感态度价值观：能够从容应对生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难的优秀品质，逐步增强战胜挫折的能力，做一个不畏挫折的强者。 能力目标：增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，能具体分析自己遇到的挫折，找到战胜挫折的办法。 知识目标：知道人生难免有挫折，了解挫折的两面性，懂得承受挫折的能力不同结果不同，掌握战胜挫折的办法。 学习重点 ⑴人生难免有挫折 ⑵直面挫折，不畏不惧 学习难点 ⑴挫折是把双刃剑 ⑵战胜挫折的几种方法 人生难免有挫折 挫折是把双刃剑 消极作用：挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望不能得到满足，使人急躁烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。 积极作用：对于强者来说，挫折则能磨练人的意志，使人变得坚强；激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量；使人变得更聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。 挫而不折 积极进取 怎样战胜挫折？ ⑴直面挫折，不畏不惧 ⑵冷静分析，从容应对 ⑶自我疏导，自我排解 ⑷主动寻求帮助 ⑸积极进取，探索创新 知识体系 １、“人生难免有挫折”，但我们青少年却更容易感受到挫折。 其中的原因是（ ） Ａ、青少年大部分都是普通人 Ｂ、青少年年龄小、社会阅历浅、思维方式比较简单 Ｃ、青少年时期遇到的挫折特别多 Ｄ、挫折是普遍存在的，青少年也不例外 ２、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。意思是说（　）　 Ａ、不经历挫折和磨难成为英雄 Ｂ、挫折是坏事，它只使少数人成为英雄 Ｃ、大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献多人，大都经历过挫折和磨难 Ｄ、只有经历磨难才能成为英雄豪杰，否则就会沦为纨绔子弟 ３、经过激烈多辩论，大家一致认为挫折是把双刃剑，它是坏事，但在一定条件下也可以变成好事。其中，一定条件可能是（　　　） Ａ、伟人或者为社会做出杰出贡献的人 Ｂ、具有不畏挫折的精神和能够战胜挫折的人 Ｃ、有强烈多自尊心的人 Ｄ、任何人 ４、战胜挫折的有效方法有（　　　） Ａ、积累消极因素 Ｂ、尽量避免挫折 Ｃ、冷静分析，从容应对 Ｄ、积累成功 ５、遇到挫折时，要善于自我排解。下列属于此类方法的是（ ） ①记日记发泄悲愤②参加体育活动③请家长帮忙④听听音乐 Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③Ｄ、①②④ ６、一次数学考试，李强、张芳均考得不理想。张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利。而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。这件事告诉我们（ ） ①挫折既是坏事也是好事②李强更聪明③人们对待挫折的态度不同④遇到挫折应积极寻找方法，战胜挫折A、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④ ７、李政道原来专攻实验物理学，但当时中国的实验 条件比较差，做实验物理学家行不通，他便转而研究理论物理学，后来获得了诺贝尔奖，他的成功是举世公认的。这说明（ ） Ａ、他不具有挫而不折的精神 Ｂ、经过努力实在达不到预定的目标，就要调整这个目标 Ｃ、他善于自我排解，自我疏导 Ｄ、他不是一个意志坚强的人，因为他没有追求既定的目标 ８、同样是面对挫折，不同的人的态度不同，由此产生的结果也不同。为什么会出现这样的结果呢？因为不同的人＿＿是不同的。 ①承受挫折的能力②对待挫折的态度③在挫折面前的幸运程度④在挫折面前采取的措施 Ａ、①②④Ｂ、①③④Ｃ、②③④Ｄ、①②③ 能力训练： 小张最近苦恼可多了：考试不及格、与好朋友吵架闹翻了脸、生病住院。为此，他发出了“为什么苦恼的事一桩接一桩”的仰天长叹。 学了本课后，请你运用所学知识，帮助小张摆 脱苦恼。 材料一：德国天文学家开普勒，一生多灾多难。天花病把他弄得疤痕累累，猩红热又弄坏了他的眼睛，后来又因父亲欠债而被迫失学，但他不屈不挠，边自学边研究天文学。终于在59岁那年发现了天体运行多三大规律，在天文学史上写下了光辉多一页。 材料二：李强是一名初三学生，已经担任班长快两年了，现在却不想当下去了。先是因为工作方法影响了与同学的关系，后来又因为工作的失误受到了老师的批评。再加上学习成绩下滑，爸爸妈妈最近老批评他。他觉得生活从此乌云笼罩，陷入了自怨自艾之中。 ⑴两则材料说明了哪些道理？ ⑵你准备怎样向开普勒学习？ * * 造成挫折 的因素 自然、社会 家庭、学校 个人身体和 心理因素 B C B C D C B A