世纪金榜语文初二答案.pptVIP

2．指出下列每组词语中的错别字，并改正在后面括号内。 A.出息 肿涨 默许 慰藉( ) B.落伍 眼瞎 湖涂 抱歉( ) C.夜盲 善良 欺服 闲聊( ) D.扶病 诲辱 凑合 捉摸( ) 答案：A.涨—胀；B.湖—糊；C.服—负；D.诲—侮。 3．根据课文填空。 《老王》的作者____，是著名的作家、评论家、_____家，文中提到的默存是作者的丈夫______的字。 答案：杨绛 翻译 钱钟书 4.指出下列各句运用的描写人物的手法。 （1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。( ) （2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。( ) （3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”( ) 答案：（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）语言、神态描写 5.课文记叙老王的工作和生活，重点写了哪一件事？为什么这样写？ 答：________________________________________________________________________________________________ 答案：重点写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢一事，因为这一片段最能见出老王的心地善良。 6.课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。 答：________________________________________________________________________________________________ 答案：在这里作者把自己当做一个幸运的人，而认为老王是一个不幸的人。在作者看来，一个社会总是有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者。作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 7.（2010·北京中考）尊老爱老是中华民族的传统美德，作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2 600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。（每条要用4个字回答） 张爷爷：我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个 地方吃饭，那多省事啊。现在有了“老年餐桌”， 走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！ 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿 饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特 可口！ 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜 不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。 答：(1)___________________________________________ （2）_____________________________________________ （3）_____________________________________________ 答案：（1）就餐方便 （2）物美价廉 （3）政府监管 二、精彩段落——品一品 读课文8～16自然段，回答8～12题。 8.对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？ 答：________________________________________________________________________________________________ 答案：为了突出老王当时病情严重，样子吓人；也暗示老王将不久于人世。 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 1.背景回望 文章写于1984年。这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，和老王交往时正是“文化大革命”时期，这是一个荒唐动乱的年代，当时作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印在了作者的脑海之中…… 2．结构梳理 3．个性思考 为什么在新社会里，老王还处在那样苦难的状态，而且每况愈下？你能联系本文的背景，结合文中的一些描写来深入思考一下吗？ 【提示】联系本文的写作背景可知，作者和老王交往的时候，正是文化大革命时期，这是一个荒唐动乱的年代，人们思