甜甜的泥土 教学案例.docVIP

《甜甜的泥土》教学案例 教案背景 1．面向学生： 初中 2．学科：语文 3．课时：1 教学课题 苏教版语文八年级上册12课《甜甜的泥土》 教材分析 这是现代作家黄飞写的一篇小小说，选自台湾新地出版社的《甜甜的泥土》。“甜甜的泥土”有着深刻的蕴含，耐人寻味，作者利用许多细节描写表达了一种强烈的母爱，有着较为浓厚的教育意义。 教学重点难点及突破： 重点：体会母子深情，理解违章结尾有关句子的含义；难点：对比手法突出主题的方法。 教学突破：通过【百度词典】和【百度图片】的搜索，学生较易理解句子的意思，但对课文中蕴含的深刻哲理，却难以领悟。如果教师直接讲给学生听，虽然学生也能明白，但印象不会太深，我利用【百度MP3】反复播放《世上只有妈妈好》的曲子让学生一遍遍地读课文中能表达母子深情的句子，在朗读充分的情况下，启发学生质疑，从而引导他们自己去发现，自己去感悟，学生不觉中明白了课文中的寓意，也了解了对比手法运用的特点。再用【百度百科】和【百度百科】拓展了其它的课文，开阔了学生的视野。 教学准备： 利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。 教学方法 1．打破填鸭式的教学方式，创设情境，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，走进作者的精神境界，达到自悟自得。 2．图文结合，体味小小说的内容；文题勾联，感悟作者情感。 教学过程 （一）导入新课 /view/3a577129b4daa58da0114a7f.html （百度图片，播放《世上只有妈妈好》）/yinyue/703869/ 导入语：世上只有妈妈好。母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。今天我们一同来感受小小说《甜甜的泥土》中那感人至深的爱。出示图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E6%AF%8D%E5%AD%90%E5%9B%BEie=utf-8in=14394cl=2lm=-1st=-1pn=29rn=1di=240601011300ln=1982fr=fm=indexfmq=1364363677198_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn29-1di240601011300objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbigimg%2F72%2F727b7a089e1198b4a810fb6893fa09bc.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bziyf3_z%26e3BgjpAzdH3Fz75rtgAzdH3Fda8mladl_z%26e3Bip4sW1000H757T8623S434TPjpg （二）出示目标 1．体会离异的母亲对儿子的至爱亲情。 2．理解文章结尾处有关句子的含义。 3．了解对比手法突出主题的方法。 （三）检查预习（给加点字注音） （学生利用百度词典理解下列词语） 黯淡（ ）/view/125811.htm 呆滞（ ）/wiki/%E5%91%86%E6%BB%9E 蹭（ ） /view/241202.htm 蓦地（ ）/view/879197.htm 踉跄（ ）/wiki/%E8%B8%89%E8%B7%84 吮 （ ）/view/290223.htm 涮净（ ）/wiki/%E6%B6%AE 晕眩（ ）/wiki/%E6%99%95%E7%9C%A9 （四）整体感知 学生自由读课文，思考两个问题： 1、用简洁的语言概括故事内容。 (利用百度搜索) /question/122362281.html 2、本篇小小说故事情节的线索是什么？围绕它依次写了几件事？ 学生讨论、交流； 线索：奶糖 送奶糖 ——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖 （开端） （发展） （高潮） （结局） （五）品味语言 1、从文中找出离异母亲爱孩子的语句，看看“有妈的孩子像块宝”的幸福，品味这份母爱。 （1）学法指导：品读语句，可结合人物描写方法、用了哪些富有表现力的词语进行一些联想。 （2）师示范：读“她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。” 赏析：“倚着”表明站立时间已久，句式采用生动的比喻，形象的刻画了母亲专心致志等待儿子的神态，对儿子的至爱亲情呼之欲出。 （3）学生品读语句，畅谈感受和引起的丰富联想。老师适时点拨，引导深入，体会笔法细腻，文字优美的特点。 2、这篇小小说以细腻的笔法,优美的文字表达了一个离异母亲对孩子的爱。如果王小亮一直沐浴在母爱的怀抱里，该有多好啊！可现实是残酷的，爱他的妈妈偏偏离开了他，失去妈妈的日子王小亮就像根“草”一