北师大版六年级语文第六单元教案.docVIP

第六单元 课题：企盼世界和平的孩子 课时：第 1 课时 内 容 企盼世界和平的孩子 教 学 目 标 知 识 1、学习课文，掌握本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文。 情感 教育 深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 重点 体会雷棣自强不息的精神以及企盼 难点 世界和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情。 方法 课 前 准 备 搜集有关和平的资料，预习课文 学生活动 一、创设情境，导入新课 1、播放战争带来灾害的画面。 、今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。 板书课题：企盼世界和平的孩子 二、读题质疑，读文感知 2、梳理归纳问题：为何要企盼世界和平？怎样用具体行动实现这一夙愿？ 3、检查学生预习情况。（出示课件检查学生字词掌握情况） 三、集体交流，品读感悟 2、小结：现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了。让我们来读一读雷棣写给前任联1、欣赏诗歌《放飞和平》 板书设计： 课后反思： 第六单元 课题：企盼世界和平的孩子 课时：第 2 课时 内 容 企盼世界和平的孩子 教 学 目 标 知 识 品读课文 学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 情感 教育 深入理解雷棣自强不息的动力。 重点 学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 难点 方法 读议法 课 前 准 备 教 师 活 动 学生活动 一、集体交流，品读感悟 、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深？引读妈妈和儿子的对话。 、雷棣这么说，又是怎么做的呢？指名说。 、小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大维护世界和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。 四、总结课文，拓展延伸 1、学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗？ 、我们要维护世界和平，首先我们需要一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园。同学们，为了建造一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园，我们该做些什么呢？ 五、布置作业，积累语句 摘抄文中你感受最深刻的句子！ 3、齐读“努力学习”这一部分，思考：雷棣在学习方面取得了哪些成绩？ 4、当学习遇到困难时，雷棣会想些什么？又会怎样做？（联系课文插图展开想象。）是什么在时刻激励着雷棣？ 5、请同学们默读课文第六自然段，再次感受一下雷棣自强不息的精神。分角色读教授与雷棣的对话，思考：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）你是怎样理解这句话的？ 自由交流发言 课后反思： 板书设计： 第六单元 课题：黑孩子罗伯特 内 容 黑孩子罗伯特 教 学 目 标 知 识 1 熟练有感情地朗读课文。 2 了解时代背景。 教育 感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。 人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。 难点 用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。 方法 读议法 课 前 准 备 教 师 活 动 学生活动 教学过程：一导入新课：　　黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。三自主学习（一）解决字词。　　本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。（1）1马丁?路德?金的讲话。2）2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。3）6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。4）8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。四小结学生讨论：我们该如何面对歧视，学会生活 3、文章结构 板书设计： 黑孩子罗伯特 　　罗伯特 丽莎　战斗机 第六单元 课题：黑孩子罗伯特 内 容 黑孩子罗伯特 学 目 标 知 识 感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。 学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。 教育 学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。 难点 用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。 读议法 课 前 准 备 教 师 活 动 学生活动 一 复习巩固上节课内容1、听写生字2、文章主题3、我们该如何面对歧视，学会生活 二 合作学习（一） 深入阅读课文，并思考以下问题：1、我们从何处看