枣核导学案.docVIP

五河县“三为主”课堂八年级语文（上）导学案 学习目标： 2、欣赏、品读课文精美的语言，学习表达生活之美。 学习重、难点： 1、重点：2、难点：学习指导：由本文的题目入手，理清文章结构，发现构思上的特点；通过对人物语言的分析，发现对个别难懂的句子，以分组讨论等形式，发现其中内在的意义和感情色彩 学习过程： 一、自主学习 【背景知识】 熬（ ）酷冬（ ）分歧（ ） 拆散（ ） 霎时（ ） 各得其所（　） 水波粼粼（ ）?? 2、解释词语 : 酷冬： ： ：3、用正楷字规范书写上面的词语。 A、散步的地点是： B、散步的人有： C、散步的季节是： D、散步的过程发生了： 　　（用原文的一个词来回答） 二、合作探究 3、在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？ 4、分歧是怎样解决的？ 二、体验心灵的沟通：（学生表演） 理解课文的基础上，加入自己合理的想象把人物心里话，通过你的表演传达出来。 注意切合人物心理的语言，动作，表情，语气等。 三、语言品析： 仿照下列例句，找出你认为富有表现力的语句或语段来试做赏析。 例句：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。” 赏析：祖孙的对举，表明祖孙间有不同的要求，语句对称，富有情趣。 学生讨论回答，教师引导。 重点研读：“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义，互相交流探讨一下，说说你对这段话的理解！ 四、拓展延伸： 我想对你说… 爸爸,妈妈,那次是我错了…… 老爸,您辛苦了……妈妈,我想对你说…… 爸、妈，你们怀里撒娇的孩子长大了…… 五、小结： 亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。 六、作业： 这种层层设疑，最后拨云见日的手法就是设置悬念，在学过的文章中你能再举几个例子吗？这样写有什么好处呢3、文中还有哪些句子可以看出美籍华人的思乡之切？ 品读语句，悉心揣摩 例如： “她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”一句运用了什么修辞手法？表明了什么？ （2）“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了，可是我心上总像缺点什么”缺什么呢？说说你的理解。 “也许是没出息”说说你对“没出息”这一词语的理解。请你分析类似的句子。 四、达标检测 判断正误． 1 本文的作者是萧乾，线索是美籍华人的思乡之情。 ， 2 文章最后一段：“改了国籍．……”点明了文章的中心思想。 3 “故弄玄虚”的意思是故意玩弄花招，迷惑人。“玄虚”是迷惑人的意思。 4 本文感人的主要原因是叙事朴实。（ ???） 2、文中友人到了国外，要“我”从中国带几颗生枣核，而且把家里布置得像家乡的模样，对此，你是怎样理解的？ 答： ______ 五、学后反思 格言名句： ??逢人渐觉乡音异 ?却恨莺声似故山 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错