八年级语文(上)文言文练习.doc

八年级语文(上)文言文练习 ?(一) 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗：”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 6．下面哪两组加点词的意思相同？（ ）（ ） 齐之习辞者也 所以然者何？ 得无楚之水土使民善盗耶 庞然大物也 《幼时记趣》 生于淮北则为枳 为其来也 今民生长于齐不盗 缚者曷为者也 对曰：“齐人也，坐盗。” 坐窥井邑,俯拍云烟“寡人反取病焉”的结果可用一句成语来概括，那就是　自取其辱 搬起石头砸自己的脚　。 晏子机智善辩、义正词严、不卑不亢，所向无敌。 11．晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。 12．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了的手法,其中把淮南比为 把淮北比为把橘比为 ,把枳比为你知道吗，从现代植物学看，橘和枳是不同种的，因此“橘化为枳”的说法是不科学的了。那么你能用其他的方法反驳楚王吗？齐楚不盗之民盗贼只要能举出事例证明有很多事情是后天学的，而不是先天就决定的就行了。．王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”楚王的“笑“应该是什么样的笑?表现出楚王当时什么样的心态? 5．。　．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的? 6．以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 7．晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。　 第三单元 十三 人琴俱亡 【课内阅读】 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 1．解释下面加点文言字的古今义。 (1)何以都不闻消息。 古义：__________ 今义：__________ (2)子敬素好琴。 古义：__________ 今义：__________ 2．解释下面多义字。 (1)亡：人琴俱亡( ) 亡羊补牢( ) (2)卒：月于亦卒( ) 太祖乃悟，卒用其人( ) 3．解释下列加点的文言字。 (1)王子猷、子敬俱病笃。 ( ) (2)语时了不悲。 ( ) (3)弦既不调。 ( ) (4)因恸绝良久。 ( ) 4．翻译下列句子。 (1)何以都不闻消息?此已丧矣。 __________________________________________________________________________ (2)子敬子敬，人琴俱亡。 __________________________________________________________________________ 5．从文中找出表达子猷子敬兄弟之情的语句。 __________________________________________________________________________ ________________________________