甜甜的泥土课 堂 教 学 设 计 表.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：语文 设计者：孟海芳 单位（学校）：吕村镇第二初级中学授课班级：八（1）班 章节名称 3．12 甜甜的泥土 计划学时 1 教学目标 学习目标： 1、?知识目标：掌握生字词，揣摩探究文章的写法。2、?情感目标：寻找文章中的美点，品味文章中的真情美。3、?拓展目标：阅读有关真情的文章，用自己的笔抒写人间真情，用实际行动报答深爱我们的人。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 12-1 12-2 12-3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 掌握生字词，揣摩探究文章的写法。 通过自主、合作、探究的教学模式，让学生寻找文章中的美点，品味文章中的真情美。 阅读有关真情的文章，领略人间大爱，感受身边母爱，用自己的笔抒写人间真情，用实际行动报答深爱我们的人。  目 内 容 解 决 措 施 教学重点 充分与文本对话，读并赏析是主旋律。 寻找文章中的美点，体会文章中的真情。 小组为单位合作探究,小组代表展示寻到的美。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 12-1 12-2 12-3 12-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 课件1（文字、声音、动画、视频） 课件2（文字、动画） 课件3（文字、动画） 课件4（文字、图片、音乐） 生字词 美点寻踪。举例：“我认为文章——美，美在——” 归纳探究，学习实践。 拓展提升 K A、C、H I B B、F、H B、F、H H F 掌握生字音、形 揣摩探究文章的写法 激发学生寻美的兴趣，从而达到 真正解读文本的目的。 学以致用，提升学生的写作能力。激发学生从生活中找“米”的兴趣。 阅读有关亲情的文章，领略大爱，感受母爱，从而学会报答。 4分 4分 1分 1分 自制 自制 自制 网上下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 十二、甜甜的泥土 身边母爱 人间大爱 人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地无所不在、无处不有 课堂教学过程结构的设计 教学模式：探究型 教学过程结构： 课堂教学过程结构的设计 二、质疑定标 开 始 教学内容和教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 师总结：同学们找的多好呀，多么细小的美也逃不过我们的眼睛，那么文章的写作特点就相当明朗了，我们一起来归纳一下 小组合作探究，寻找文中的美点，并做简要赏析。 ． 课件2 美点寻踪，赏析课文 例：我认为文章那里美，美在什么地方？ “读的真棒！” 1、圈点生字，预习 2、选择自己喜欢的方式读书 3、分角色朗读课文 课件1 1.听《世上只有妈妈好》这首歌、赏图片，思考： （1）你心中的爱是什么？ （2）日常生活中最令你心动的镜头是什么？ 2.小结：同学们说的真好！这就是爱，这就是人间的真情！ 3.板书课题 十二课 甜甜的泥土 一．深情导入 课程标准 八年级 （二）2、7 SETC·S：第一学段 探究归纳，学习实践: 擅用描写 2、巧用对比 3、结构严谨 4、立意新奇 师总结：同学们找的多好呀，多么细小的美也逃不过我们的眼睛，那么文章的写作特点就相当明朗了，我们一起来归纳一下 小组合作探究，寻找文中的美点，并做简要赏析。 ． 课件3 课件2 欣赏文章 观看图片 课件4 结束 作业 拓展提升： 领略人间大爱，感受身边母爱，从而学会报答所有关爱我们的人和我们爱的人 使学生能够在较短的时间内掌握本文的写作特点，提高了课堂教学效率。 课程标准：八年级 （三）2 课程标准：八年级 （一）3 （二）7 三、 探究达标 （一）自学(完成初级目标) （二）合作学习 (完成高层次目标： 感悟人间大爱，抒写人间真情） SETC·S：第一学段 A3 SETC·S：第一学段 A5