25、七律长征 导学案.docVIP

25、《七律.长征》导学案 组名： 姓名： 使用时间： 年级 五年级 学科 语文 教师 王娟 课型 预习课 课时 第一课时 学习 目标 1、我能认识并会写3个生字，能正确读写“远征、等闲、细浪”等词语。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我能利用工具书理解诗意。 重点 难点 我能弄懂诗句中词语的意思，从而理解诗意。 知识 链接 七律　诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。 长征　从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，中国工农红军长征示意图结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已撤销省的建制)、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征途中，红一方面军在毛主席指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合，长征胜利结束。 教 学 流 程 导 案 学 案（预习指导） 步骤 时间 【预习任务】六字诀预习课文 1、利用各种途径再搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。 2、利用各种记忆生字新词的方法，熟记本课生字新词 。。 3、采用查字、词典结合课后注释的方法理解诗的内容。 【合作交流展示】 1、在小组内朗读全诗，同学之间互相纠正发音。 2、有感情地朗读诗句，在小组内共同理解词语：等闲、逶迤、细浪、磅礴、走泥丸、云崖、铁索、尽开颜等词。 3、说说诗中感受深刻的画面。 4、提出预习中遇到的疑难问题。 [预习检测] 一、给下列词语中加点字的注音。 七律( ) 等闲( ) 云崖( )迤逦（ ) 铁锁( ) 逶迤( )长征( ) 磅秤( ) 磅礴( )蒙骗( ) 岷山( ) 乌蒙( ) 二、我能理解这些词语的意思。 万水千山： 等闲： 五岭： 逶迤：细浪： 磅礴： 三、根据课文内容填空 本诗是（ ）在红军长征结束时写下的一首七律。全诗生动概述了（ ）的艰难历程，赞颂了中国工农红军（ ）精神。体现全诗中心思想的句子是（ ）。 【整理收获】读完课文之后，我写下自己的收获，什么不理解的问题和同学讨论。 情境 导入 2 分 钟 自主读感 结构预习 10 分 钟 小组 交流 自由 展示 11 分 钟 预习 检测 总结评价 12分 钟 5 分 钟 学科长评价： 教师评价： 25、《七律.长征》导学案 组名： 姓名： 使用时间： 年级 五年级 学科 语文 教师 王娟 课型 展示课 课时 第二课时 学习 目标 1、我能有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌，在诵读中进一步体会红军的战斗豪情。 2、我能理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 重 难点 我能读懂诗句的意思，体会诗歌的思想感情。 知识链接：关于《长征》一诗的创作遵义会议之后，毛泽东诗兴豪迈。长征途中的千山万水和激烈壮阔的战斗，激发了他的创作灵感，令他的思绪自由驰骋。他多次为红军的英勇而慨叹，多次赋诗言志。1935年9月28日，在全军排以上干部大会上，毛泽东即席朗诵了这首诗。 讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大