九年级上化学自然界的水PPT课件.pptVIP

* 矫 健 矫 健 雄 悍 雄 悍 课题1 水的组成 一、氢气 1、物理性质 无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小 2、化学性质 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯壁 上有水珠。 文字表达式： 氢气+氧气 水 点燃 点燃氢气前一定要先验纯 3、氢气的验纯方法： (1)、用拇指堵住集满氢气的试管口 (2)、靠近火焰，移开拇指点火 “噗”的声音---氢气纯， 尖锐爆鸣声---氢气不纯。 图4－25电解水实验 所用 仪器：水 电解器 电源 （1）、通电后，电极上有何现象？ 通电后，两个电极上均有气泡产生，液面下降 （2）、一段时间后，两支玻璃管内产生的气体体积相同吗？ V正：V负≈1:2 （3）、切断电源，用燃着的木条分别检验它们，观 察到什么现象，说明产生了何种气体？ 正极气体 燃着的木条更旺，证明是氧气 负极气体 气体燃烧，产生淡蓝 色的火焰，证明是氢气 （1）、通电后，电极上有何现象？ （2）、一段时间后，两支玻璃管内产生的气体体积相同吗？ 简记：正氧负氢，氧一氢二。 水 氢气+氧气 通电 H2 O2 1、实验现象 3、实验结论：(1)、水在通电的条件下，生成了氢气和氧气 (2)、水是由氢元素和氧元素组成的 正养父亲，养一亲儿(子) 1、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几 种新物质？ 2、分析水的生成和分解实验，说明 其中的哪些现象和事实能够说明 水是由氢、氧两种元素组成的。 水发生了分解反应 生成了氢气、氧气 氢气在空气中燃烧生成了新物质水；水发生了分解反应生成了新物质氢气、氧气。由此推测水是由氢、氧元素组成的。 下图是通电分解水的简易装置图,回答下列问题： （1）b为 极，a为 极。 （2）甲为 气，乙为 气。 （3）若乙中的气体为10ml，则甲中的气体为 ml （4）此实验说明水是由 元素和 元素组成的。 （5）检验甲试管内气体的方法是， 检验乙试管内气体的方法是 。 甲 乙 a b 正 负 氢 氧 20 氢 氧 用带火星的木条 用燃着的木条 1、根据已学知识，将手中的物质分为两类，并说说你分类的依据。 空气、澄清的石灰水是混合物 2、按照你的想法将手中的纯净物再分成两类，说说你这样分类的理由。 氢气H2、氧气O2、碳C、磷P、铁Fe 由同种元素组成的纯净物 水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、 二氧化锰MnO2、氯化钾KCl 由不同种元素组成的纯净物 3、再次将手中的化合物分成两类，说出你分类的理由。 由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。 水H2O、五氧化二磷P2O5、高锰酸钾KMnO4、氯酸钾KClO3、二氧化锰MnO2、 氯化钾KCl、氯化钠NaCl （含氧化合物） （无氧化合物） 1、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ） A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水 2、 将下列物质分类，用序号填空： ①空气 ②水 ③河水 ④液氧 ⑤过氧化氢溶液 ⑥二氧化锰 、 ⑦硫粉 ⑧氮气 其中属于混合物的是 属于单质的是 属于化合物的是 属于氧化物的是 ① ③ ⑤ ④⑦⑧ ②⑥ ②⑥ B 1、通过本节课的学习，你学到了...... 2、我还不明白的是...... 两电极 正极端的玻璃管 负极端的 玻璃管 现象 比较两玻璃管中现象差异 1、在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。（教材P80） 2.切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 解释 电极上出现气泡 水位下降较慢 水位下降较快 V正极： V负极≈1 ： 2 气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰 能使木条燃烧更旺的是氧气 能燃烧发出淡蓝色火焰的是氢气 燃着的木条燃烧更旺 *