13、《人琴俱亡》课件(2011.10).pptVIP

作者介绍 作者简介：刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族和官僚士大夫的遗闻轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。 《世说新语》对后世文学有很大影响，书中许多故事成为诗文、小说、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、口若悬河、一往情深、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。 自学指导 1、朗读课文； 2、借助课文注释，翻译课文； 3、掌握笃、索、舆、径、素、卒；而、了、既、俱的意思。 注意读准下列字 了（liǎo）不悲 ， 笃（dǔ）， 舆（yú）， 奔（bēn）丧 ， 恸（tòng），亦卒（zú）,不调（tiáo) 互动交流一 1、王子猷、子敬俱病笃（ dǔ ），而子敬先亡。 俱，副词，表范围，都。笃（病）重。 而，表承接，不译。 译文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 2、子猷问左右：“何以 都不闻消息？此已丧矣。” 都，总，竟。何以，即“以何”，为什么。 矣，语言助词，表肯定语气，可译为“了”。 译文：王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”  3、语时了（liǎo）不悲。 语，动词，说话。了，完全。 译文：他说话时完全不悲伤。 4、便索舆（ yú ）来奔丧，都不哭。 索，要。舆，轿子。 奔丧，这里指到王子敬家去看望丧事。 译文：他就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 5、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 素，向来，一向。琴，动词，弹琴。 径，直往。?灵床，停放尸体的床铺。 既，已经。调，协调。掷，投掷，抛掷，扔。 译文：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。” 6、因 恸 绝 良久。 因，副词，于是，就。恸，痛哭，极度悲哀。 绝，气息中止。良，很。 译文：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 7、月余亦 卒（zú）。 亦，副词，也。卒，死。 译文：过了一个多月，（子猷）也死了。   互动交流二 8、文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？ ①子敬病了很长时间，琴放置久了。 ②王子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。 总结课文 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟的深厚情谊。 人琴俱亡——手足情深 当堂作业 * * 13、人 琴 俱 亡 选自《世说新语·伤逝》 作者：刘义庆 同学们，也许在这个世界上，没有比亲情更可贵、更长久的了；也许，在我们这个生存的空间，没有比我们挚爱的亲人的离去更令人肝肠寸断。这或许是我们生命中无法承受的痛。 古代大书法家王羲之有七个儿子，品格才华最突出的是子猷与子敬兄弟二人，这俩兄弟的感情非常好，《人琴俱亡》讲的就是他们痛人心扉的故事。 导入 学习目标 1、 引导学生凭借注释和工具书，疏通课文大意。 2、 掌握一些重要的文言词语。 3、 理解这则故事表现的兄弟之情。 1、仔细阅读课文，用一句话概括课文的主要内容。 主要写了王子猷与王子敬之间深厚的手足之情。 2、“人琴俱亡”在文中的意思是什么？现在人们用来表达什么感受？ 人和琴一起完了。 现在可表达睹物思人、痛悼亡友之情。 3、课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ “何以都不闻消息？此已丧矣。” “了不悲”“都不哭” “径入坐灵床上，取子敬琴弹” “子敬，子敬，人琴俱亡” “恸绝良久” “月余亦卒” 4、子遒凭什么断定子敬已死？这反映了什么？ “何以都不闻消息”。反映了子猷时刻关注着子敬的病况，表达了子猷对子敬的深厚的兄弟之情。 5、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？ “了不悲”“都不哭”， “取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡。’” 6、子遒知道子敬死了，为什么“了不悲”也“都不哭‘？ ①子猷悲痛到极点才作出的反应，其实他的内心是非常痛