汤姆.索亚历险记导学案.docVIP

七年级上册第一单元导学案 时间：2013年10月9日 设计： 审核： 姓名___________ 课 题 《汤姆索亚历险记》 型 阅读课 课 时 第一课时（共2课时） 有无课件 无 学习目标 1、识记字词。 2、引导学生用精读和略读相结合的方法，了解章内容，精读《当“海盗”去》3、在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质。1.引导学生用精读和略读相结合的方法，了解章内容，熟悉精彩片断。2.品读原著，感悟作品的艺术魅力，感受作品中的人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质。 学习过程及内容 备 注 【课前预习】 【预习检查】 【课堂探究】 【拓展延伸】 【小结本课】 一、课前导学 1、汤姆索亚历险记》精读《当“海盗”去》2、给下列句中加点的字注音：Jiān鸟（ ） bèi姬（ ） 陈词làn调（ ） Xiá想（ ） 解数（ ） 撒手（ ） 3、 填空： 汤姆索亚历险记》自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处）（1）（2）  二、课堂探究　　师生共同设计自主阅读提纲。　　.了解写作背景。（导学生通过阅读书序、上网查阅、同学交流等方式了解作者、写作背景等。）　　.方法指导：　　用略读和精读相结合的方法，了解的内容熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。）　　分析人物　　（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。通过具体事例表现人物具体的特征。如：(某个情节)表现出汤姆索亚是一个 的人。　　 .艺术手法指导　　（ 方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。）　　 板书设计 课后作业 字词默写 精读课文节选的三节内容 教学反思 七年级上册第一单元教学案 时间：2013年10月9日 设计：王生来 审核：姜超洋 姓名：___________ 课 题 《汤姆索亚历险记》 型 阅读课 课 时 第二课时（共2课时） 有无课件 无 学习目标 1、引导学生用精读和略读相结合的方法，了解章内容，精读《当“海盗”去》2、在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质。 1.引导学生用精读和略读相结合的方法，了解章内容，熟悉精彩片断。2.品读原著，感悟作品的艺术魅力，感受作品中的人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质。 教学过程及内容 备 注 【课前温习】 【课堂探究】 【拓展延伸】 【小结本课】 一、温习前课 1、听写词语句 2、内容回顾 二、课堂探究以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：　　1.在这部分里，你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？　　2.说说汤姆?索亚为什么向往“海盗”生活？3.……　　（）组际交流拓展延伸 　　1、组内组织题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系自己的生活状态，表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望，然后写一段不少于200字的习作。　　2、用漫画的形式画出汤姆索亚的画像。　　你还读过些儿童艺术作品，讲给同学们听。三、 板书设计 课后作业 教学反思 名著《汤姆索亚历险记》阅读与练习、给下列句中加点的字注音：Jiān鸟（ ） bèi姬（ ） 陈词làn调（ ） Xiá想（ ） 解数（ ） 撒手（ ） 二、填空： 1、《汤姆?索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。 2、汤姆?索亚的全名是：___________________________ 3、汤姆?索亚住在谁的家里？_______________；家里还有谁？___________________________________。 4、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……” 这件事指的是：________________________ 5、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁