《蓝蓝的威尼斯》.ppt

学习目标 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。 课文题目不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？ 分析文章段落的方法（层层追问法） 一、总体把握：乍读这段真好，我喜欢 二、具体分析：为什么会让我喜欢？ 它优美的语言吸引了我 。 为什么优美，表现在哪里？ 1、修辞方法。2、优美的修饰词。 3、字里行间的情感流露 三、应用于我的写作 拓展延伸 我们鹤壁是一个人杰地灵、山青水秀的好地方，请大家拿起手中的笔向外面的人们介绍一下我们这儿的四季美景吧。学生写作，然后班级交流。 * * * * * * * * * * * 圣马可广场全景 圣马可教堂 广场两侧旧宫殿 圣马可教堂 圣马可广场 桥 梁 李亚度桥 李亚度桥 叹息桥 叹息桥 威尼斯之美 水都美 建筑美 人文美 秋色美 谈谈你本节课的收获 作业： 摘抄课文中的比喻句 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 自主学习 1.用自己喜欢的方式读课文，给课文每个自然段标上序号,找出生字词。 2.找出你喜欢的段落 ,用一个词概括威尼斯的特点。 3.画出表现作者行踪的词或句子。 考考你，你准行 舷 窗 点缀 魅 力 鳞次栉 比 瑰 丽 祈祷 xián zhuì mèi zhì guī qí dǎo 客机上的舷窗眺望——一到罗马——威尼斯——登上汽船——泛舟在大运河上——穿过一座座桥梁—汽船向前驶去—到威尼斯市体育馆去看排球赛——圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥 （注意：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐。） 蓝蓝的威尼斯 蓝蓝 自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝 人文色彩：是美丽、和谐、 幸福 的象征 以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。 如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。 “仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落” “就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝” “泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景” 作者眼里的威尼斯： “贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来。” ——秦牧 威 尼 斯 运 河 威尼斯 公朵拉 船身纤巧 公朵拉 船底扁平 统一漆上黑色 公朵拉和船老大 威尼斯的建筑 公爵宫